教学方案郑焕真.doc

《Section B》的教学设计方案 濮阳地区吴坝乡中学 学员 姓名郑焕真 课题名称 Unit 3 Our Hobbies Topic 1 I used to enjoy listening to rock music Section B 科目 英语 年级 八年级 教学时间 2013. 9. 23 学习者分析 used to结构的肯定和否定形式的用法 教学目标 情感态度与价值 进一步引导学生培养广泛的兴趣爱好 二、过程与方法 谈论过去于现在不同的兴趣爱好。 三、知识与技能1学习used to结构的肯定和否定形式。 教学重点、难点 Used to 的肯定和否定形式及little的用法。 教学资源 多媒体教学，录音机等　 教学过程 教学活动1 预习案（一）读1a 回答问题。 1) What’s Maria’s hobby? Why does she like it? （二）单词和短语互译。 1）高兴的___2）used___3)集邮___4)of great value___ 5)摇滚乐 ___6)collecting paintings___ 7)明星的照片___ 8）一位足球迷___ （三）翻译以下句子。（互译） 1．Pleased to see you. 2. Collecting stamps must be great fun. 3.我的兴趣一直在变化。 教学活动2 探究案： 1 Pleased adj 高兴的 满意的 pleased to see you .相当于Glad to see you. 前省去了It’s 2 must be 一定肯定，表示肯定的推测。 e.g. The book must be mine .其否定形式不时mustn’t be. 应为can’t be . e.g. The news can’t be true. 相关短语如 may be 可能是will be将会是 can be 可能是can be 的可能是比 may be 稍大。 3 value : 名词 价值 益处 形容词为 valuable 表示“有价值的 贵重的” 同意词组 of value e.g. 原句；some of them are of great value .可写为some of them are very valuable. 4 I used to enjoy listening to rock music. used to 意为“过去常常，曾经”的意思，表示现在已不是那样了。只有一种形式即过去式，用于所有人称 ，后直接接动词原形，即 used to do sth e.g. My friend used to be a student but now she is a doctor . 我的朋友过去是一位学生，但现在她是一名医生。否定形式为didn’t use to或used not to e.g. He didn’t use to sing = He usedn’t to sing . 其疑问式即可用助动词did,也可以用used 直接提问e.g Did he use to live in Beijing ?= Used he to live in Beijing ? 对于其肯定式或否定式 回答，用哪种形式问就借助于哪种形式回答。 e.g Did he use to live in Beijing ? Yes ,______. No, ______________ Used he to live in Beijing? Yes, _______. No, ________. 5) all the time 一直，始终 ，常置于句末。 e.g They are singing ___________________(一直). 6) not ---at all “一点也不，根本不。如：他一点也不开心。 He is ____happy ___ ____. 译：我一点也不喜欢它。————————————————— Not at all, 不分开写时意为客气，不用谢，相当于That’s OK./ That’s all right / You’re welcome./ It’s a pleasure. e.g Thank you very much . ---- ___________. 7)