人教版必修1第一章第一节从生物圈到细胞（共59张PPT）.ppt

走进高中生物 第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞 龟的例子: 细胞——组织——器官——系统——个体——种群——群落——生态系统——生物圈 构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性！ 眼虫 衣藻 酵母菌 大肠杆菌 衣原体 支原体 实例2. 人的生殖和发育 5周的胚胎 10周的胚胎 新生儿 实例2. 人的生殖和发育 讨论2：在你和父母之间，什么细胞充当了 遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 桥梁:精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿.胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现 实例3. 缩手反射的结构基础 讨论3：完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参 与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、 神经中枢、传出神经元、效应器…… 讨论3：你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？ 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。 HIV攻击人的T细胞 实例4 艾滋病病毒破坏淋巴细胞 HIV模式图 讨论4：HIV破坏淋巴细胞,导致爱滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 讨论5：生命活动离不开细胞， 你还能举出其他实例来说明吗？ 跑步离不开肌细胞 学习离不开神经细胞 吃饭离不开相关的腺细胞，小肠上皮绒毛细胞 ……………… 四个实例是从不同的角度来说明生物的生命活动都离不开细胞这一基本事实。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的。 单个细胞的生物，靠单个细胞就能完成各种生命活动，多个细胞的生物，它们依赖各种分化的分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 小结： 二 生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 生物圈 生态系统 种群 以龟为例： 群落 个体 ? 系统 ? 器官 ? 组织 ? 细胞 举例 概念? 结构层次 细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 不同的组织按照一定的次序结合在一起 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 心肌细胞 心肌组织 心脏 循环系统 龟? ? 生物圈 生态系统 群落? 种群 举例 概念? 结构层次 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 该区域内同种龟的所有个体 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 该区域内龟和其他所有生物的种群 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 龟生活的水生生态系统 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 地球上只有一个生物圈 二 生命系统的结构层次 9 * * 什么是生物 1 我身边的生物学 2 为什么要学习生物 3 高中生物学什么 4 如何学好生物 5 共同的物质与结构基础 新陈代谢 生长、发育、繁殖 遗传与变异 适应与改造环境 生物 稳态与应激性 1 什么是生物？ （1）共同的物质基础和结构基础 共同的结构基础----细胞（病毒无细胞结构，但其生命活动必须依靠活细胞） （2）新陈代谢（物质代谢和能量代谢） （3）生长、发育、繁殖 （4）遗传与变异 人体内环境温度在37℃左右 人体内血浆PH为7.35~7.45 人体的血糖范围:80～120mg/dL （5）稳态与应激性 应激性：包括植物的向性、动物的趋性、高等动物和人的反射等。 （6）适应环境与改造环境 （1）老师听校园的花花草草说，很多同学不认识他们； （2）感觉大脑累了，吃什么；上火了，怎么办？ （3）你会自己做葡萄酒、泡菜、腐乳吗？ （4）转基