人教版必修1第四章第一节物质的跨膜运输实例（共27张PPT）.ppt

第4章 细胞的物质输入和输出第一节:物质的跨膜运输实例 生活中的现象 实验步骤与方法 实验室提供的设备与材料 如果实验以洋葱外表皮细胞作为材料。尝试预期观察到的实验结果。 植物细胞细胞失水后细胞的状态有哪两种可能？ 植物细胞细胞吸水后细胞会怎样？ 观察要求： 溶液培养法 为什么培养液中各种离子的浓度与初始浓度有差异? 以下为资料 离子跨膜运输材料二豌豆根细胞的细胞及其培养液中离子浓度 物质(离子)跨膜运输资料二讨论题 红细胞放入低、高、等浓度溶液中的不同情况 渗透装置与渗透现象 渗透系统与动物细胞 练习题 什么是假设 有关植物细胞吸水\失水 若假设成立┅┅那么┅ ┅ 什么是预期结果 实验所要解决的具体问题 如何分析结果得出结论？ 练习题 练习题 * 黄瓜条（植物细胞组成）放一些盐，会 有水渗出 萎蔫的蔬菜（植物细胞组成）浸泡在水 里，变得鲜挺。 据生活中的这些现象做出推断: 分子能够进、出细胞吗？ 水分子进、出细胞的条件是什么？ 根据已有的知识或生活经验，对提出的问题做出尝试性的回答。 --------假设 尝试说出你的实验思路(打算怎样做?) -------将植物细胞置于浓度较高（或较低的溶液中），观察水分进出现象（或测得细胞内水分的增加与减少） 紫色洋葱 显微镜、蔗糖溶液、清水等 洋葱的哪一部分组织，便于制作装片，且便于观察 ？ 制作装片后，怎样让装片中细胞处在较高浓度（或较低浓度的）溶液中？ 细胞壁 细胞膜 细胞质 （液态） 液泡膜 细胞液 （液态） 将细胞放入较高浓度的溶液中，实验现象 将细胞放入较低浓度的溶液中，实验现象 液泡 提示：细胞质和细胞液内水分减少。 ①细胞质与液泡内的水失去，原生质层回缩，与细胞壁分离。 ②原生质层回缩，细胞壁也回缩。 失水 提示：细胞质和细胞液内水分增多 ①水分进入液泡，原生质层扩展？？ 吸水 始终观察同一细胞： 观察常态细胞 观察细胞失水现象， 用指针固定指向一个失水的细胞，在显微镜下完成滴、吸蒸馏水的实验。 培养液 18 0.25 SO4 2 - 21 1 PO2 2 - 7 1 Cl- 28 2 NO 3 - 2 1 Ca2+ 3 25 Mg2+ 8 1 Na+ 75 1 K+ 根细胞液浓度（mmol/L) 培养液浓度（mmol/L) 离子 根细胞从池水中吸收各种 离子时，是从高浓度到低 浓度，还是相反？ （1）蕃茄培养液里的Ca2+和Mg2+为什么 会减少？ （2）水稻培养液里的Ca2+和Mg2+为什么 会增多？ （3）不同的植物根细胞对无机盐的吸收 有差异吗？ 3、通过对细胞吸水与失水的实例分析，可知：水分子以 方式透过动物细胞细胞膜，水分子透过膜是从水分子是从其分子数相对 （多或少）处，向相对 （多或少）处。 渗透 多 少 根据已有的知识或生活经验，对提出的问题作出尝试性的回答。 1、水分子可以透过动物细胞细胞膜。动物细胞膜与植物细胞膜的结构与结构特点是相同的。 2、拌凉菜时，加糖或加盐后渗水现象 3、初中实验：白萝卜条置于自来水中， 萝卜条硬挺，体积略增大；白萝卜条置 于浓盐水中，萝卜条变蔫，体积略缩小。 请你对“植物细胞能象动物细胞那样吸水和失水吗?”的问题作假设。 若假设成立，那么将植物细胞置于 浓度的溶液中，植物细胞则吸水；将植物细胞置于 浓度的溶液中，植物细胞则失水。 较低 较高 请你说出实验的设计思路。 将植物放在较低和较高的溶液的浓度条件下，观察细胞的吸水和失水现象 。 预期结果是实验者期盼假设成立的结果 在本实验中，预期结果应该是植物细胞失水后的现象和吸水后的现象。 植物细胞吸水后或失水后会发生什么现象？ ①选什么植物细胞不染色（活的，染 色后可能会引起细胞死亡）就能在 显微镜下观察。 ②如何让植物细胞处于不同浓度的溶 液中？ ③细胞吸水现象不容易观察，怎么解 决？ ④怎样观察记录实验结果？ 将实验结果与预期结果对比。 ①若实验结果与预期结果一致，假设成立。假设不再是假设。 ②若实验结果与预期结果不一致，假设被推翻（不成立）。