人教版必修3第5章第2节：生态系统的能量流动（共计24张）.ppt

第2节 生态系统的能量流动;生态系统的结构知识检测：下图是一个简化的食物网，据图回答;1．概念：生态系统中能量的 、 、 和 的过程。 2．过程 (1)输入途径：主要是生产者的 。 (2)起点：从 固定太阳能开始，总能量为生产者所固定的全部太阳能。 (3)途径：以有机物形式沿 向下一营养级传递；散失的是三大功能类群生物呼吸作用产生的热能。 (4)过程： 3．特点 (1) ：沿食物链由低营养级流向高营养级，不能 ，也不能 。 4．意义 (1)帮助人们科学规划、设计 ，使能量得到 的利用。 (2)帮助人们合理地 生态系统中的能量流动关系，使能量 地流向对人类最有益的部分。;课堂主体参与;能量在第一营养级中的变化;能量流动的过程;;12.6;1.请按照下面的表格将图中数据加以整理。 2.计算被下一个营养级固定的能量占该营养级能量的百分比。为什么不能百分之百地流向后一个营养级? 3.每个营养级固定的能量是否等于该营养级各个能量去路的和？ 4.林德曼研究发现能量传递效率一般是多少？ 5.概括能量流动的特点 ;;1)通过本营养级的呼吸作用散失；2)作为排出物、遗体或残枝败叶不能进入 下一个营养级，而为分解者利用；3)暂未进入（未被捕食）下一个营养级。 4）相等 5）10%------20%;逐级递减:; 1。如图，A鱼体重增加1kg的生物量，至少需要浮游植物多少kg的干物质 ;能量流经各营养级是逐级递减的，单向不循环的，传递效率为10％－20％。;3、一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部的消费者所获得的能量值为b，全部的分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是 （ ） A a=b+d　　　 B a＞b+c　　　 C a＜b+c　 　 D c=a+b; 将单位时间内各个营养级所得到的能量数值绘制成的图，叫做能量金字塔，它能说明什么？;如果仿照能量金字塔，用生物个体数量或生物量来表示各营养级之间的关系，会呈现什么形状，有没有例外？ ;研究能量流动的实践意义： (1)帮助人们科学规划、设计 ，使能量得到 的利用。 (2)帮助人们合理地 生态系统中的能量流动关系，使能量 地流向对人类最有益的部分。 ; 例1 大象是植食性动物，有一种螳螂专以象粪为食。设一大象在某时间段内同化的能量 为107KJ，则这部分能量中可流入螳螂体内的约为（ ） A、0 KJ B、106 KJ C、3×106 KJ D、106---2×106 KJ;A;例3.下列除哪项外．均为对生态系统内能量流动特征的描述： A、食物链和食物网是能量流动的渠道 B、食物链中初级消费者越多，次级消费者获得的能量越多 C、单向流动，逐级递减 D、食物链越短，可供养的消费者越多;本节内容小结;答案： 输入　 传递　转化　散失　光合作用　生产者　食物链　分解者 ;答案： 单向流动　 逆转　 循环流动　 逐级递减　 由低到高　 人工生态系统　 最有效　 调整 持续高效