人教版必修3第二章第一节通过神经系统的调节（共52张PPT）.ppt

第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节 第1节　通过神经系统的调节 神经系统的分级调节 神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成 脑和脊髓是神经系统的中枢部分,组成中枢神经系统 资料分析 资料1:尿在肾脏不断生成,经输尿管流入膀胱暂时储存.当膀胱储尿达到一定程度时,引起尿意.控制排尿的初级中枢在脊髓 资料2:一般成年人可以有意识地控制排尿,即可以“憋尿”,在适宜的环境下才可以排尿;但婴儿经常尿床 资料3:有些人由于外伤等使意识丧失,出现象婴儿那样尿床的情况 资料4:在医院做尿检时,在没有尿意的情况下也能排出尿液 讨论 1.成人可以有意识地控制排尿,婴儿却不能,二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别? 成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓,但它受大脑控制.婴儿因大脑的发育尚未完善,对排尿的控制能力较弱,所以排尿次数多,而且容易发生夜间遗尿的现象 2.有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况,是哪里出了问题? 3.这些例子说明神经中枢之间有什么联系? 是控制排尿的高级中枢大脑出现了问题 说明低级中枢受相应的高级中枢的调控 人脑的高级功能 语言 学习 记忆 思维等 人类大脑皮层（左半球外侧面）的言语区 V (此区发生障碍,不能看懂文字) W(此区发生障碍,不能写字) S-发生障碍,不能讲话 H-发生障碍,不能听懂话 例如: 当图示中的S区受损伤,患者可以看懂文字,听懂别人的谈话,但自己却不会讲话,不能用词语表达思想,称为运动性失语症 学习和记忆 瞬时记忆 短期记忆 长期记忆 永久记忆 外界信息输入 (通过视觉、听觉和嗅觉等) 遗忘(信息丢失) 注意 遗忘 不重复 重复 小结 反射弧结构 ※ 完成反射的结构基础-反射弧 反射弧模式图 小结 兴奋的传导和传递 小结 神经系统的分级调节 人脑的高级功能 1、反射和反射弧的关系是（　　） A、反射活动可以不完全通过反射弧来完成　　 B、反射活动必须通过反射弧来完成　　 C、只要反射弧完整，必然出现反射活动　 D、反射和反射弧在性质是完全相同的 B 2、下列关于神经系统活动的叙述，错误的是（　） A、条件反射是在非条件反射的基础上形成的　 B、与条件反射相比，非条件反射使动物对外界环境更具有适应能力 C、与人相比动物仅具有对具体信号的刺激发生反应的第一信号系统 D、人类第二信号系统是在第一信号系统的基础上形成的 B 3、用探针插入蛙的椎管时，如果出现排尿现象，这是因为（　　） A、探针刺激了排尿中枢 B、探针刺激了传出神经 C、探针刺激了传入神经 D、探针刺激了副交感神经 A 4、人体调节体温的主要中枢在（　　） A、内脏器官 B、皮肤温度感受器 C、下丘脑 D、大脑皮层 C 第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节 （人教版必修3） 普通高中课程标准实验教科书生物必修 稳态与环境 讨论:在比赛中队员之间是如何传递信息的?是如何将信息经过自身处理,并作出迅速反应的?如何实现身体各个器官的协调配合? 神经调节的结构基础和反射 兴奋在神经纤维上的传导 兴奋在神经元之间的传递 神经系统的分级调节 人脑的高级功能 本节知识 回忆知识 膝跳反射 神经调节的结构基础和反射 ※神经调节的基本方式 ※反射的概念 是指在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答 反射(reflex) ※ 完成反射的结构基础-反射弧 反射弧模式图 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器(传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等) 反射弧 (产生兴奋、对信息 分析综合) 反射活动需要经过完整的反射弧来实现,如果反射弧中任何环节在结构或功能上受损,反射就不能完成 想一想 如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤,那么感受器受到刺激后,人还会有感觉吗?会产生缩手反应吗?如果损伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢呢? 想一想 一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗?至少需要几个? 不能,至少需要2个 二、兴奋在神经纤维上的传导 ※ 神经元的结构 细胞体 突起 树突 轴突 兴奋(excitation) 是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对的静止状态变为显著活跃状态的过程 二、兴奋在神经纤维上的传导 ? 实验现象 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。 1、神经冲动 ? 结论： （1）静息电位：膜内负电、膜外正电 （2）局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间 （3）传导与恢复 2、神经冲动的产生与传导 兴奋在神经纤维上的传导 在神经系统中,兴奋是以电信号(神经冲动)的形式