人教版必修3第二章第二节通过激素的调节（共50张PPT）.ppt

美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL 分析应用 1、当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，又将发生什么情况呢？ 2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？ 血糖平衡的调节过程 血糖升高 胰岛B细胞 胰岛素 血糖进入 肝细胞 肌肉细胞 脂肪细胞 合成糖原， 氧化分解， 转变成脂肪 下丘脑 血糖降低 肾上腺髓质 肝细胞 胰高血糖素 胰岛A细胞 肝糖原分解 非糖物质转化 下丘脑 肾上腺素 肝糖原分解 非糖物质转化 + + + + + - + + + + + + + + 血糖降低 血糖升高 下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是 A．血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌增强 B．饥饿时首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪 C．糖类分解释放的能量的主要贮存形式是ATP D．多食少动，糖类易转变成脂肪和必需氨基酸 C 血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。如图是血糖调控模式图，据图回答： （1）当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是 分泌增多，促进了 分解成葡萄糖，使血糖水平升高。 (2)如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛________细胞受损，导致体内_____分泌减少。 胰高血糖素 肝糖原 B 胰岛素 血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。如图是血糖调控模式图，据图回答： (3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要______、________和________等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，主要由细胞呼吸产生的________直接提供。 　 核糖体 内质网　 　高尔基体 ATP 问题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑 垂 体 甲状腺 寒冷等刺激 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素(TSH) 甲状腺激素 促进 促进 抑制 抑制 激素的分级调节也存在 机制 反馈调节 下丘脑 垂 体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 促进 促进 抑制 抑制 过度增生 在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？ 缺碘 减弱 减弱 1、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是 ( ) A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 C 课堂反馈 2、如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是　　　　　　　　 A.甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C.图中共有3处箭头表示负反馈调节 D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 C 激素分泌量很少——微量 资料1： 五、激素调节的特点 正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。 生理作用显著——高效 1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ 资料2： 通过体液运输 临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 资料3： 作用于靶细胞、靶器官 分泌细胞 激素分子 毛细血管 靶细胞 资料4： 激素作用后就被灭活。 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。 * * （1）根据课本材料计算（课本P23）， 如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？ （2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会下降吗？为什么？ 问题探讨 约1min 可能会轻度下降，但能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动过程中，血糖会不断得到补充。 第2节 通过激素的调节 一、激素调节的发现 小肠黏膜受到盐酸刺激，分泌促胰液素，作用到胰腺使其分泌胰液，促进消化。 一、激素调节的发现 科学家发现：狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，