人教版必修一第五章第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸（共16张PPT）.ppt

细胞的呼吸作用 课程导航 教材分析 教学方法 学习方法 教学过程 教学反思 四、教学方法 五、学习方法 六、教学过程 导入新课 导入新课 有氧呼吸的三个阶段 无氧呼吸 教学反思 教学策略的选用 运用媒体工具，向学生提供资料，启发学生开展探究性活动。 创造条件让学生多动手、多动脑，让每个学生参与到学习中来。 培养学生对生物学的兴趣，鼓励他们大胆发言。 谢谢观赏！ * * * * 一：教材分析 本节教材中包括有氧呼吸、无氧呼吸的过程。 教材对一些高等植物的某些部分在进行无氧呼吸时也可以产生乳酸做了说明；同时教材还用小号字对有氧呼吸的进化做了简要的介绍。 教师应补充无氧呼吸与发酵这一组学生易混淆的概念。 二、教学目标 一、知识方面 使学生理解呼吸作用的概念、意义、本质和有氧呼吸与无氧呼吸的异同，掌握有氧呼吸、无氧呼吸的过程。加强理呼吸作用和光合作用这两种生物界最重要的两种生理过程的区别与联系。 二、能力方面 通过分析有氧呼吸的过程，训练学生分析问题的能力，让学生对比有氧呼吸和无氧呼吸的异同、光合作用和呼吸作用的异同，培养学生列表比较能力和归纳的能力。 三、情感、态度、价值观方面 　通过引导学生讨论利用光合作用、呼吸作用的原理。激发学生学习生物学的兴趣，培养学生关心身边的科学的意识，同时进行生命科学价值观的教育。 三、教学的重点难点 教学重点 有氧呼吸的过程；有氧呼吸和无氧呼 吸的异同; 呼吸作用和光合作用的区别与联系。 教学难点 有氧呼吸过程；无氧呼吸的过程 直观教学法 小组讨论法 活动探究法 联系生活实际法 自主探究法 归纳总结法 交流讨论法 播放多媒体教学片，提出问题，让学生理解呼吸作用的概念 有氧呼吸的三个阶段，无氧呼吸，有氧呼吸与无氧呼吸的异同 学生畅所欲言，教师给予评价，并启发通过这节课学习有什么收获？ 呼吸作用概念，有氧呼吸过程的三个阶段，有氧呼吸呼吸与无氧呼吸的异同。 C6H12O6→2丙酮酸C3H4O3+4[H]+少量能量（2ATP） 2丙酮酸C3H4O3+6H2O→6CO2+20[H]+少量能量2ATP 24[H]+6O2→12H2O+大量能量（34ATP） 第一阶段 第三阶段 第二阶段 总反应式 C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+大量能量（38ATP） C6H12O6→2丙酮酸（C3H4O3)+4[H]+少量能量 第一阶段 2丙酮酸（C3H4O3)+4[H]→2C3H6O3（乳酸） 2丙酮酸（C3H4O3)+4[H]→2C2H5OH（酒精）+2CO2 第二阶段 总反应式：C6H12O6→2C3H6O3（乳酸）+少量能量 C6H12O6→2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量 有氧呼吸与无氧呼吸的比较 　有氧呼吸和无氧呼吸从葡萄糖到丙酮酸这一阶段完全相同，只是从丙酮酸开始它们分别沿不同的途径形成不同的产物。 小结 　 教师提问有氧呼吸、无氧呼吸关于生活实际的问题。让学生畅所欲言，并启发学生通过这节课的学习，你能从实际问题中发现有氧呼吸与无氧呼吸的示例。 教材内容的处理 本节教材安排2个课时.我先介绍有氧呼吸与无氧呼吸的过程，后一课时介绍呼吸作用与光合作用的区别。 * *