人教版必修一第五章第4节能量之源——光与光合作用（共73张PPT）.ppt

7.多因子对光合速率的影响 曲线分析：P点时，限制光合速率的因素应为横 坐标所表示的因子，随其因子的不断加强，光 合速率不断提高。当到Q点时，横坐标所表示的 因素，不再是影响光合速率的因子，要想提高 光合速率，可适当提高图示中的其他因子。 对位训练 2.（经典高考题）科学家研究CO2浓度、光照强度 和温度对同一种植物光合作用强度的影响,得到 实验结果如下图。请据图判断下列叙述不正确 的是 （ ） A.光照强度为a时，造成曲线 Ⅱ 和 Ⅲ 光合作 用强度差异的原因是CO2 浓度不同 B.光照强度为 b 时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强 度差异的原因是温度不同 C.光照强度为a~b时，曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随 光照强度升高而升高 D.光照强度为a~c时，曲线Ⅰ、Ⅲ光合作用强度随 光照强度升高而升高 解析 光合作用强度与光照强度和CO2浓度有着密 切的关系，在不同阶段，起决定作用的因素不一 样。光照强度为a~c，曲线Ⅰ光合作用强度随光照 强度升高而升高，曲线Ⅲ则由于CO2浓度的限制不 升高。 答案 D 3.下列①~④曲线图均表示光合作用与某些影响 因素的关系。在下列各选项中，不正确的是 ( ) A.①图中的X因素可表示CO2浓度，植物在较强光 照时的a点值一般要比在较弱光照时的低 B.③图中，阴生植物的b点值一般比阳生植物的低 C.④图中Z因素（Z3Z2Z1）可以表示CO2浓度,当 光照强度小于c值时，限制光合速率增加的主要 因素是光照强度 D.②图中Y因素最有可能代表光照强度 解析 ②图中Y因素最有可能代表温度，而不是光 照强度；光照强度增加到一定程度时，光合速率 不再增加，但是不会下降。 答案 D 实验强化在平时 9.绿叶中色素的提取与分离实验 1.原理解读 （1）各种色素都能溶解在有机溶剂(无水乙醇 等)中形成溶液,使色素从生物组织中脱离出来。 （2）各种色素都能溶解在层析液中，但在层析 液中的溶解度不同：溶解度大的色素分子随层 析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，所以不同 色素可以在滤纸上因扩散速度不同而分开，各 种色素分子在滤纸上可形成不同的色素带。 2.实验流程图示 分离色素：将适量的层析液倒 入试管中，装置如右图所示， 插入滤纸条（有滤液细线的一 端朝下），随后用棉塞塞紧试 管口。注意:不能让滤纸上的滤液细线触到层析液 观察结果 滤纸条上呈 现四条颜色、 宽度不同的 色素带 3.实验中几种化学物质的作用 （1）无水乙醇作为提取液，可溶解绿叶中的 色素。 （2）层析液用于分离色素。 （3）二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分。 （4）碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。 拓展延伸 1.影响叶绿素合成的因素 （1）光照:光是影响叶绿素合成的主要条件，一般 植物在黑暗中不能合成叶绿素，因而叶片发黄。 (2)温度：温度可影响与叶绿素合成有关的酶的 活性，进而影响叶绿素的合成。低温时，叶绿 素分子易被破坏，因而叶子变黄。 (3)矿质元素:叶绿素中含N、Mg等矿质元素,若 缺乏将导致叶绿素无法合成，老叶先变黄。另 外,Fe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分， 缺Fe也将导致叶绿素合成受阻,幼叶先变黄。 2.本实验中圆形滤纸中央滴一滴层析液,对叶绿体 中的色素进行层析，会得到近似同心的四个色 素环，由内到外依次是黄绿色、蓝绿色、黄色、 橙黄色。 3.用丙酮或其它有机溶剂代替无水乙醇提取色素, 但丙酮有毒，研磨时需采取措施防止蒸发；也 可用汽油代替层析液进行层析；可用其它绿色 叶片代替菠菜，但不能用大白菜等不含叶绿素 的材料。 4.对光合作用而言最有效的光为白光,最无效的 为绿光，故农业上一般用无色薄膜覆盖大棚， 而实验室中黑暗处理有机物时需要有光条件下 操作时最好选用绿光灯。 对位训练 4.（2009·广东理基，43）将在黑暗中放置一段 时间的叶片均分4块，置于不同的试管中，按下 表进行实验,着色最浅叶片所在的试管是（ ） + + + + 碘液 绿光 红光 蓝光 白光 光照 + + + + CO2溶液 实 验 处 理 ④ ③ ② ① 试管编号 注：“+”表示具有该条件。 A.① B.② C.③ D.④ 解析 将叶片在黑暗中放置一段时间是进行饥饿 处理，消耗掉有机物，然后用不同的光照射，进 行光合作用，用碘液处理看有机物产生的多少， 因为叶绿体中的色素几乎不吸收绿光，所以着色