人教版必修一第六章第二节细胞分化（共51张PPT）.ppt

新课导入;产生兴奋传导兴奋; 成年人全身细胞总数约 1012个。细胞种类有200多种。这么多种类细胞均来自一个受精卵。;根冠;功能：光合作用;第2节 细胞的分化;教学目标;能力目标;情感态度与价值观目标;重点; 1、分化的定义： 在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。; 例如：在动物胚胎发育过程中，红细胞和心肌细胞都是来自中胚层。但是，后来红细胞能够合成血红蛋白，而心肌细胞则能够合成肌动蛋白和肌球蛋白。这两种细胞的稳定性差异是不可逆转的。;2、细胞分化的特点：; 2. 黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 ;3、细胞分化的实质：;红细胞;4、细胞分化的意义;细胞分化;;比较细胞分裂和分化; 既然细胞分化具有稳定性、持久性、不可逆性，那么已经发生高度分化的细胞，还能像早期胚胎细胞那样，再分化成其它细胞吗?;二、细胞的全能性; 1958年，美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞成功地培育出了一棵完整的植株。;植物组织培养; 脱分化又称去分化。是指分化细胞失去特有的结构和功能变为具有未分化细胞特性的过程。在动物中, 去分化细胞具有胚胎间质细胞的功能。在植物中, 去分化细胞成为薄壁细胞, 称为愈伤组织。 ;愈伤组织 ;植物组织培养技术的应用; “多利”的诞生证明:已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。;克隆羊“多莉”的诞生;动、植物细胞全能性的应用：;;2. 拯救珍稀、濒危动植物;;3. 克隆人体器官，用于器官移植;4. 干细胞; 造血干细胞;干细胞分裂的特点;干细胞分类;课堂小结; （2009 上海）如图所示的细胞类型转换过程称为（ ）; （2007 重庆）下列有关细胞分化的叙述，正确的是（ ） A.原肠胚的形成与囊胚细胞的分裂和分化直接有关 B.红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关 C.胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具全能性 D.癌细胞的产生与细胞的畸形分化无直接关系; 解析：生物体发育的过程就是细胞增殖和分化的过程。细胞分化的实质???是基因的选择性表达，在生物体内细胞的分化一般是不可逆的，只有在离体的情况下，给予一定的营养物质和适宜的条件，分化的细胞才能脱分化形成愈伤组织，愈伤组织可经过再分化形成形成完整的植物体，体现了植物细胞的全能性。癌细胞是由于原癌基因被激活，不能正常分化，表现为细胞无限增殖的细胞。当受精卵分裂发育成为囊胚细胞时开始出现分化。此时出现内细胞团，继续发育至原肠胚时，内细胞团又发育为内、中、外三胚层。;课堂练习; 2. 下列关于细胞分化的说法错误的是（　　） A. 细胞分化与生物发育密切相关 B. 细胞分化是细胞形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程 C. 细胞分化仅发生在胚胎期 D. 细胞分化是生物界的一种普遍现象;3. 细胞分化过程中,遗传物质将（ ） A. 发生改变 B. 部分改变 C. 不改变 D. 是随机的; 5. 人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中的血红蛋白，根据此推测人胰岛B细胞中（ ） A. 只有合成胰岛素的基因 B. 在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化 C. 既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因，但不同细胞遗传信息的执行情况不同 D. 只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有合成血红蛋白的基因; 7. 花药离体培养是指把分裂旺盛的花药细胞用人工的方法培育成植株。这成果利用了细胞的（　 ） A. 应激性　B. 全能性　C. 变异性　D. 适应性; 9. 下列实例中能体现细胞全能性的是（ ） ①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株 ②植物用种子进行繁殖 ③用烟草组织培养的单个细胞培育出了可育的完整植株 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③; 10. 科学家用甲母羊乳腺细胞的细胞核与乙母羊卵细胞的细胞质重组成一个细胞，成功培养了“多莉”羊。下列关于此实验的说法错误的是 （ ） A. 高度分化的细胞仍然保持全