人教版必修三 第四章 第三节 群落的结构 教学课件.ppt

2.下列属于区别不同群落的重要特征是（ ） A.群落的物种组成 B.群落中各生物的种间关系 C.群落的空间结构 D.群落中物种的数目 (1)引起植物分层分布的主要原因是： 光照强度 (2)引起动物分层分布的主要原因是： 食物种类、栖息场所等 思考讨论 (3)引起水生群落的分层现象的原因是： 与阳光、温度、食物和溶解氧等因素有关 (4)群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？ 　　使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。 不同种群在水平方向上的分区现象 （二）群落的空间结构——水平结构 1.水平结构的特点：群落的水平结构的主要表现特征就是它的镶嵌性。　 2. 分布不均匀的原因：地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同、人和动物的影响等因素。 例：海洋水域的上层多为绿藻，中层多为褐藻，下层多为红藻。这一现象说明： 　　(1)影响海洋水域中藻类植物分布的主要因素是______。随着海洋深度的增加，_____逐渐减弱，水域中所分布的藻类植物的种类也就随之出现差异。　　(2)各种藻类植物在海洋水域的______方向上有明显分层的现象，叫做这个生物群落的_____结构。　 垂直 光照 阳光 垂直 1. 唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（ ） 　　A. 共生????? B. 竞争 　　C. 寄生??????? D. 捕食 随 堂 练 习 湖南长郡卫星远程学校 2008年上学期 制作 03 第3节 群落的结构 本节聚焦 1、不同群落在物种组成上有哪些差别？ 2、种间关系主要有哪些类型？ 3、群落的空间结构是怎样的？ 　　下图展示了在池塘的水面、水中、水底、甚至淤泥里生活的多种生物。 浮游植物、浮游动物、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等 1. 这个池塘中有哪些生物？ 　　2.该区域所有的生物构成了生命系统结构层次中的哪个层次？ 群落 群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。 例： （1）一座高山上的全部动植物。 判断关键： １、一定的区域，包含这里的各种生物。２、区内各种生物之间具有直接或间接关系。 （2）菜市场的待售的动物、蔬菜等全部生物。 （否） （3）一棵枯树上的白蚁、蜗牛、苔藓、真菌等全部生物。 （是） （否） 如果我们要研究上面的池塘生物群落，我们将从哪些方面着手研究？ 种群水平的研究集中于种群数量动态，包括？ 出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。 研究池 塘群落 种群种类 优势种群 种群位置 种间关系 群落的 空间结构 群落演替 池塘的范围和边界 一、群落水平上研究的问题 二、群落的物种组成 常绿针叶林 落叶阔叶林 1.这两个群落的不同是靠什么来区别的呢？ 物种的组成是区别不同群落的重要特征。 2.群落中物种数目的多少如何表示呢？ 群落中物种数目的多少称为丰富度。 例：右图表示从南极（90oS） 经过赤道（0o）到北极 （90oN）纬度梯度上群 落中物种多样性的变化 趋向。试分析说明： 下列关于丰富度的叙述不正确的是（ ) A.群落中生物数目的多少称为丰富度 B.不同群落生物的丰富度不同 C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少 D.丰富度越多的群落，其结构越复杂　　 物种的丰富度 A 思考：两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？ 资料1: 　两种草履虫具有相似的生活习性，混合培养时，随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。这就是竞争。 两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等 大象和狮子抢夺水源 ?竞争 三、群落的种间关系 　　如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为： 生物数量 时间 生物A 生物B 　　如果用能量流动图来表示两种生物的竞争关系，则可表示为： C A B ?捕食： 一种生物以另一种生物作为食物． 雪兔和猞猁相互制约，它们的种群数量在一定的范围内波动。 思考：猞猁和雪兔种群数量波动有什么规律？ 猞猁数量 雪兔数量 猞猁数量 雪兔数量 资料2： 生物数量 时间 生物A 生物B A B 捕食 相互关系曲线 能量流动图 先增先减少者为被捕食者；后增后减者为捕食者。 菟丝子 蛔虫和人 ?寄生 　　一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活 对一方（寄生者）有利 ； 对另一方（寄主）有害。 寄生