人教版必须三第二章第二节 通过激素的调节（共18张PPT）.ppt

知识回顾 1.中枢神经系统和神经中枢区别？ 2.神经调节的基本方式？结构基础？ 3.什么是反射？反射弧的组成？反射弧至少有几个神经元？什么是效应器？什么是兴奋？有了完整的反射弧一定发生兴奋吗？ 4.兴奋在神经纤维上的传导方式？方向？与膜内局部电流一致吗？静息电位是怎么维持的？膜电位表现？动作电位怎么维持的？膜电位的表现？ 5.兴奋的产生与那种离子有关？运输方式是什么？ 6.什么是突触小体？突触的组成？神经元之间的传递是单向还是双向？为什么？ 7.神经递质的释放体现了生物膜的什么特征？突触处兴奋传递信号是如何转变的？突触小泡的形成与哪种细胞器有关？突触间隙的液体是什么？ 8.线粒体的作用？受体的本质？突触在后膜上信号变化？ 第2节 通过激素的调节 激素调节的发现（资料阅读） 什么叫内分泌腺？ * * 在灰质里，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人体的某一项相应的生理活动，这些调节某一特定生理功能的神经元群就叫做神经中枢 19世纪：胃酸刺激小肠神经——胰腺分泌胰液 沃泰默的实验 ： ③稀盐酸 小肠肠腔 切除神经，只留下血管 胰腺分泌胰液 ②稀盐酸 血液 胰腺不分泌胰液 小肠肠腔 ①稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 注入 注入 结果 结果 结果 沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 斯他林和贝利斯的实验 ： 实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 注射 实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论：在盐酸作用下，小肠粘膜产生了促胰液素，引起胰液分泌。 制成提取液 狗静脉 激素 调节 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。 1、发现了第一种激素——促胰液素 2、发现了激素调节 斯他林和贝利斯主要的实验成就： 外分泌腺体：分泌物通过管道输出 内分泌腺：不具有导管，其分泌物称为激素，通过血液或淋巴输送到全身的，并且在特定的部位发挥作用。 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 分泌促甲状腺激素释放激素等 分泌生长激素、促甲状腺激素等 分泌肾上腺素等 分泌雌性激素等 分泌雄性激素等 分泌甲状腺激素等 分泌胸腺激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 下丘脑 产生部位 激素名称 化学本质 生理作用 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 抗利尿激素 多肽类 多肽类 多肽类 促进垂体合成并分泌促甲状腺激素 促进垂体合成并分泌促性腺激素 促进肾小管和集合管对水分的重吸收 垂体 产生部位 激素名称 化学本质 生理作用 促甲状腺激素 促性腺激素 生长激素 多肽类和蛋白质类 促进甲状腺的生长与发育，调节甲状腺激素的合成与分泌 促进生长（促进蛋白质的合成和骨的生长） 促进性腺的发育，调节性激素的合成与分泌 甲状腺 肾上腺 胰 岛 性腺 甲状腺激素 肾上腺素 胰岛素 胰高血糖素 雄激素 雌激素 氨基酸衍生物 氨基酸衍生物 蛋白质 蛋白质 固醇类 固醇类 促进新陈代谢，促进生长发育，尤其对中枢神经系统生长发育有重要影响，提高神经系统兴奋性 促进新陈代谢，加速氧化分解，促进糖原分解，升高血糖 促进血糖进入细胞、分解、合成糖原、转化为非糖物质，抑制非糖物质转化为葡萄糖。 促进糖原分解为葡萄糖，促进非糖物质转化为葡萄糖。 促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持各自的第二性征，雌激素能激发和维持正常的性周期。 问题探究1： 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？ 三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 血糖 0.8~1.2g/L CO2+H2O+能量 氧化分解 肝糖原、肌糖原 合成 脂肪、某些氨基酸等 转变 人体中血糖的来源和去向 （正常情况下） 总 结 食物中的糖类 消化、吸收 肝糖原 分解 脂肪等非糖物质 转化 血 糖 升 高 下丘脑 另一区域 血 糖 降 低 胰岛 B细胞 胰岛素 分泌增加 胰高血糖素 分泌增多 胰岛 A细胞 肾上腺素 分泌增多 肾上腺 髓质 - + 胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素 下丘脑 某一区域 *