人教版生物必修一 第一章第一节 从生物圈到细胞 （共14张PPT）.ppt

高中生物的构成 《生物1 必修 分子与细胞》 《生物2　必修　遗传与进化》 《生物3　必修　稳态与环境》 《生物1　选修　生物技术实践》 《生物2　选修　生物科学与社会》 《生物3　选修　现代生物科技专题》 本节聚焦 为什么说生命活动离不开细胞? 地球上的生命系统可以分为哪些层次? 为什么说细胞是基本的生命系统? 第1章走近细胞第1节 从生物圈到细胞 非典印象 冠状病毒模式图 1.病毒具有怎样的结构？是怎样生活和繁殖的？如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？ 2.草履虫还能完成那些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？ 草履虫除了能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、排泄、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。 3.在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胎儿。胚胎的发育由细胞分裂、分化等过程实现。 4. 数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。 5. HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 胰岛中特定的细胞（胰岛B）受损，导致糖尿病； 大脑皮层的听觉神经元受损，导致听觉发生障碍； 肝脏细胞受到病毒侵染，导致肝炎…… 结论 生命活动离不开细胞。 除病毒外，细胞是所有生物体结构和功能的基本单位。 高等生物的结构层次： 植物：细胞—组织—器官—植物体 动物：细胞—组织—器官—系统—动物体 回忆：细胞怎样构成多细胞高等生物个体？ 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 结构层次 总结：由上可知，构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。 细胞是基本的生命系统， 《分子与细胞》都围绕此而展开！ 【巩固练习】 3．从微观到宏观写出生命系统的结构层次： _______________________________________。 细胞、组织、器官、系统、生物个体、种群、群落、 生态系统、生物圈 巩固练习 一、选择题 4．从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？ （1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏 （4）一块骨骼肌 （5）血液 （6）筛管 （7）一个酵母菌 （8）池塘中的所有金鱼 （9）某山上的所有生物 （10）一片森林 （11）一口池塘（12）一只小白鼠 （13）某农场的所有水稻 （14）市场上卖的一只西瓜 （15）心脏与血管 （16）肝脏 A．细胞:______________； B．组织:______________； C．器官:______________； D．系统:______________； E．个体:______________； F．种群:______________； G．群落:______________； H．生态系统:______________。 （1） （5）（6） （2）（3）（4）（14）（16） （15） （7）（12） （8）（13） （9） （10）（11）