人教版生物必修一 第一章第二节 细胞的多样性和统一性 教学课件共30张PPT （共30张PPT）.ppt

高倍显微镜的使用 高倍显微镜的使用步骤和要求 选材 制作临时装片 实验结果与结论 讨论 1、低倍镜和高倍镜哪一个视野大？哪个视野明亮？为什么？怎样调节？ 2、为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？ 3、根据显微镜的成像特点想一想：字母P在显微镜中成的像。 阅读课本P8高倍镜的使用方法 （一）高倍显微镜的使用步骤和要求 显微镜的使用步骤和要求 步骤：对光——放置装片——使镜筒下降——使镜筒上升——观察——将要用高倍镜观察的部位移至视野中央——转动转换器，转换至高倍镜——观察 4.先转动粗准焦螺旋再转动细准焦螺旋，观察镜筒升降幅度，说明在高倍镜使用时应该注意什么？ （二）选材 请同学们自由选材，但是要求同组不重复 （三）制作临时装片 在载玻片上滴一滴清水——用镊子夹起洋葱表皮细胞放在清水中均匀展开——盖上盖玻片 在载玻片上滴一滴清水——用刀片在菠菜上表皮划一个小方块——用镊子撕去方块中的表皮——放在清水中均匀展开——盖上盖玻片 染色：盖玻片的一侧滴一滴染液——盖玻片的另一侧用吸水纸吸取 （四）实验结果与结论 细胞种类 大小 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 结论 细胞的多样性与统一性 （五）讨论 1.试归纳观察到的细胞在形态结构上的共同点，并描述他们之间的差异，分析差异产生的原因。 2.大肠杆菌细胞与本实验观察到的细胞有什么主要区别？ 同：细胞都有相似的基本结构：如细胞膜、细胞质、细胞核 异：植物细胞还有细胞壁 结论： “同”说明细胞具有统一性， “异”说明细胞具有多样性。 阅读课本P8～9，原核细胞与真核细胞有何区别？完成表格 原核细胞和真核细胞的区别 原核细胞 真核细胞 细胞大小 细胞核 染色体 细胞器 主要类群 细菌、蓝藻（颤藻、念珠藻、蓝球藻）、衣原体、放线菌支原体 有核膜，有成形的细胞核 没有核膜，称为拟核 较小（1μm～10μm） 较大（10μm～100μ） 有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体（植物）等 只有核糖体 有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合 无染色体，环状DNA不与蛋白质结合 动物、植物、真菌等 原核生物——蓝藻 原核细胞——蓝藻细胞 颤藻、蓝球藻、念珠藻（发菜）等属于蓝藻 以蓝藻为例说说原核生物的一些基本特征: 宏观:以群体出现 水体富营养化:赤潮、水华 发菜：状如发丝、呈蓝黑色 细胞质 藻蓝素和叶绿素——能进行光合作用（自养生物） 仅唯一的细胞器——核糖体 微观 无成形的细胞核，有环状拟核——一条环状DNA 原核细胞和原核生物 放线菌 支原体 衣原体 生物体 非细胞结构: 细胞结构： 病毒 原核细胞： 真核细胞： 细菌 蓝藻 衣原体 放线菌 所有动物 除蓝藻外的植物 真菌：如蘑菇、 酵母菌 常见真、原核生物举例(连一连) 规律　①正确识别带有菌字的生物：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。 ②带藻字的生物中，蓝藻(如色球藻、念珠藻、颤藻等)属于原核生物，单细胞绿藻(如衣藻、小球藻)属于真核生物。 细胞学说的建立 请仔细阅读课本P10-12的“资料分析”思考下列几个问题 1.从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍。 2.从科学技术的发展程序来介绍。 3.从科学实验的角度来观察。 4.从理论思维与科学实验结合的角度来介绍。 细胞学说要点 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 2、细胞是一个相对独立的单位， 既有它自己的生命，又对与其它 细胞共同组成的整体的生命起作用 3、新细胞可以从老细胞中产生 1、细胞学说的建立过程给我们什么启示？你能从中领悟到科学发现具有哪些特点？ 2、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？ 第二节 细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（ ）， 2 转动（ ），换上高倍镜。 3 调节（ ）和（ ），使视野亮度适宜。 4 调节（ ），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（ ）、（ ）。 2高倍镜：物象（ ），视野（ ），看到细胞数目（ ）。