人教版生物必修三稳态与环境第四章种群和群落第一节种群的特征说课46.ppt

记数方法 ——调查植物 ——其他植物 方框内＋相邻两边及夹角 一般计上不计下,计左不计右 ③计数的要求： 返回 ①随机取样； ②样方大小适中； ③样方数量不宜太少； ④宜选用双子叶植物。 。 注意事项 返回 材料用具： 黑色围棋子若干，白色围棋子50粒，塑料桶一只。 1、从小桶中取出50粒黑色围棋子，换上50粒白色围棋子，然后将这50粒白色围棋子全部倒入小桶中，充分搅拌。 2、从塑料桶中随机抓取一把围棋子，记录下抓取的围棋子总数（n）以及其中白色棋子的数目（m）。 3、按照下列公式计算黑色围棋子的总数：N= 。 N为原来小桶中黑色围棋子的总数。 4、重复测算3次，求N的平均值。 方法步骤： 小实验：估算小桶中的黑色围棋子的数量 m 50×n 返回 标志重捕法 初次标记数M 重捕个体数n 重捕中标记数m 标记物 种群的特征 说目标 说教材、说学情 说教法与学法 说过程 说小结 说作业 种 群 的 特 征 教材: 本节选自人教版，生物必修3稳态与环境 第四章，第一节。种群是在生态学和遗传 学中，都是一个基本单位。而本节是高中 生物中生态学部分的开篇，更是学习生态 的基础。 学情: 高一新生生态学基础薄弱，需由浅入深， 由易到难，慢慢入门。 1.通过对样方法、标志重捕法的学习，能够 运用这两种方法调查种群密度。 2.列举种群的数量特征和空间特征，建立各 个种群特征的内在联系。 3.联系课本第六章的相关知识，意识到我国 人口发展面临的各种问题。 学习目标 教法： 讲授法、讨论法、 参观、演示法、练习法。 学法： 自主学习、探究学习、合作学习。 黄河鲤鱼 新郑大枣 中牟的大蒜 密县的金银花 洛阳的牡丹 太行的猕猴 焦作四大怀药 信阳毛尖 生活在一定区域的同种生物的全部个体。 种 群 种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄组成与性别比例 种 群 的 特 征 数量特征 空间特征 随机、集群、均匀分布 种群在单位面积或单位体积中的个体数。 种群密度的概念 100㎡的信阳某茶园上生长有500棵茶树，请计算这块草地上茶树的种群密度。 5棵／㎡ 探究一：常用种群密度的调查方法 样方法 在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。 样方法 方法步骤： 确定调查对象 取样 计数 计算种群密度 准备 双子叶植物 模拟活动1 用样方法模拟计算一个茶园中的茶树的总数。 五点取样 等距取样 计数 方法 注意 事项 如何调查它们的种群密度？ 结合教材思考 用标志重捕法估算某鱼塘中的鲤鱼数量？ 模拟活动2 注意 事项 黑光灯 诱捕法 标志重 捕法 模拟 实验 模拟实验： 假定小桶为池塘，黑色棋子为池塘中的黄河大鲤鱼，白色棋子为标记后的黄河大鲤鱼。 探究二：其他数量特征 1、举例说明出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例对种群数量的影响。 2、归纳出种群四个数量特征内在联系的思维导图。 出生率 死亡率 迁入率 迁出率 性别 比例 年龄 组成 相互 关系 1999年10月12日，“地球村”第60亿位公民降生。 问题 我国如何解决人口的过快增长？这些政策都影响了哪些种群数量特征？目前我国人口又面临哪些现状？又如何解决？ 组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或布局。 均匀分布 随机分布 集群分布（最常见） 人类、社会性动物 农田等人工种群 草地中的蒲公英 种群的空间特征 一、种群概念 二、种群特征 数量特征：种群密度、出生率和死亡率，迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例 三、种群密度的调查方法 本课小结： 反馈检测答案 1、C 2、B 3、(1)五点取样法　等距取样法　8　 (2)物种数迅速增多，并在逐渐达到最多后保 持稳定　S0　 (3)(n1＋n2＋n3)/(3S0) 4、（1）D　　（2）B、C （3）乙　　稳定　　甲　　增长　　 ②随机选取样方 当总体为非长条形，取样用五点取样法。 返回 ②随机选取样方 当总体为长条形时，取样用等距取样法。 返回