人教版生物选修三现代生物科技专题第二专题细胞工程222动物细胞融合与单克隆抗体说课26ppt.ppt

动物细胞融合与单克隆抗体 人教版高中生物?选修3 四、教学过程 三、教法学法 一、教材分析 二、学情分析 五、教学反思 章节地位：本节课属于选修三第二专题《细胞工程》，是动物细胞工程的重要内容。 动物细胞融合属于科学原理，单克隆抗体制备是生物技术在社会上的应用，体现了STS教育思想。 本节课与必修中细胞结构、细胞分裂、免疫调节以及刚学过的动物细胞培养等知识紧密相连，体现了新旧知识、必修和选修之间的联系。 知识与技能： 通过对比说出动物细胞融合与植物体细胞杂交的异同??? 通过讨论总结出单克隆抗体制备的过程和原理????? 通过观看视频举例说出单克隆抗体的特点及应用 通过比较锻炼知识归纳和迁移能力 小组合作探究培养合作学习能力 感受科学探究的魅力，受到创新精神的教育 关注动物细胞融合与单克隆抗体的发展前景 过程与方法： 情感态度价值观： 学习目标 重点难点 重点 难点 动物细胞融合和单克隆抗体制备过程 单克隆抗体制备过程 刚学过植物体细胞杂交和动物细胞培养技术 必修三已学习过免疫学相关知识 高二学生有较强的自主学习、知识迁移、合作交流的能力 本节内容综合性较强，概念及过程较为复杂抽象，学生在知识综合理解上存在难处 知识 能力 不足 教法 学法 对比归纳、自主学习、小组合作 自学指导、设问诱导、重点突破 环节四：整体回顾，课堂小结 环节三：步步深入，突破难点 环节一：联系已知，导入新课 环节二：对比归纳，知识迁移 环节五：随堂练习，及时反馈 红色荧光标记的膜蛋白 绿色荧光标记的膜蛋白 人细胞 鼠细胞 细胞融合 人鼠杂交细胞 细胞融合初期 环节一：联系已知，导入新课 课标要求： 举例说出动物细胞融合与单克隆抗体 学习目标： 1.通过对比说出动物细胞融合与植物体细胞杂交的异同???? 2.通过讨论总结出单克隆抗体制备的过程和原理???? 3.通过观看视频举例说出单克隆抗体的特点及应用 环节二：对比归纳，知识迁移 ----完成目标1：动物细胞融合 2.过程及原理 1.概念 电激、PEG、灭活的病毒 杂交细胞：具两个或多个细胞遗传物质的单核细胞 诱导 融合 有丝分裂 原生质体 杂种细胞 杂种植物 培养 去除细胞壁 再生出 细胞壁 诱导融合 环节三：步步深入，突破难点 ----完成目标2：单克隆抗体的制备 问题导读 小组讨论 成果展示 教师点拨 什么是抗体，怎么产生的，主要分布在哪？ 传统制备抗体的方法是什么，存在什么问题？ 制备单克隆抗体的设计方案是怎样的？ 单克隆抗体制备过程是怎样的？ （总结出简单的流程图） 抗体是机体受抗原刺激后产生的能与该抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。 什么是抗体，怎么产生的，主要分布在哪？ 浆细胞 抗体 B淋巴细胞 抗原 （主要分布在血清中） 吞噬细胞 T淋巴细胞 记忆细胞 抗原 反复注射 血清中分离抗体 传统制备抗体的方法是什么，存在什么问题？ 产量低 纯度低 特异性差 多种抗体 病原体 多种B淋巴细胞 怎样获得大量的专一性抗体呢？ 制备单克隆抗体设计方案 单克隆抗体的制备过程 免疫的B淋巴细胞 选择性培养基培养，筛选杂交瘤细胞 克隆化培养，专一抗体检测 产生所需的专一性抗体的杂交瘤细胞 单克隆抗体 筛选 杂交细胞 杂交瘤细胞 体外或体内 克隆培养 筛选 骨髓瘤细胞 诱导细胞融合 产生专一性抗体的杂交瘤细胞 经免疫的B淋巴细胞 动物细胞融合 动物细胞培养 抗原 免疫 选择性培养基筛选杂交瘤细胞 克隆化培养、专一性抗体检测筛选 环节三：步步深入，突破难点 ----完成目标3：单克隆抗体的应用