人教版选修3专题2第一节植物细胞工程（共33张PPT）.ppt

2.1植物细胞工程 一：组织培养 1、胡萝卜根分生区培养成完整植株 的理论基础是什么？ 阅读、思考、讨论 1、胡萝卜根分生区培养成完整植株的理论基础是什么？ 5、为什么切取胡萝卜根的形成层，其他部分也能培养成小植株吗？ 二、植物组织培养的过程 1．你认为两个来自不同植物的体细胞完成融合，遇到的第一个障碍是什么？ 2．有没有一种温和的去壁方法呢？ 3．为什么两个原生质体能发生融合，这与细胞膜的什么特性有关？ 4．如果两个来源不同的原生质体发生了融合，下一步该做何处理？ 5．如何将杂种细胞培育成杂种植株？ 二、植物体细胞杂交技术 二：植物细胞工程的实际应用 1、微型繁殖技术 特点: ① 繁殖速度快； ②“高保真”（因为是无性繁殖）； ③ 不受自然生长季节的限制（因为在具有一定人工设施的室内生产）。 作物脱毒材料:分生区的细胞 作物脱毒方法:进行组织培养 结果:脱毒苗 诱导植物愈伤组织 　　　 ↓ 体细胞胚的诱导 　　　 ↓ 体细胞胚的成熟 　　　 ↓ 体细胞胚的机械化包裹 　　 ↓ 贮藏或种植 复习： 单倍体的概念: 是指由配子发育成的个体 单倍体的例子: 蜜蜂中的雄蜂是由未受精的卵发育来的单倍体 多数植物都可通过花药或花粉来获得单倍体 花药离体培养过程: 种类: 利用的枝术:组织培养 过程: *  专题2 细胞工程 细胞工程 指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过某种工程学手段，在细胞整体水平或细胞器水平上，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 应用的原理和方法 研究的水平 研究的目的 细胞生物学和分子生物学 细胞整体水平或细胞器水平 按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品 细胞工程 植物细胞工程 动物细胞工程 植物组织培养 植物体细胞杂交 动物细胞培养 核移植技术 动物细胞融合 2、植物组织培养中有哪些注意事项？ 3、概括出植物组织培养的过程 阅读P34实验 切取 形成层 无菌接种 诱导愈伤组织 的形成 试管苗的形成 培养室 移栽 脱分化 再分化 植物细胞具有全能性 什么叫做细胞全能性？ 具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞,都具有发育成完整生物体的潜能,即每个细胞都具有全能性。 植物细胞能表现出全能性的原因是什么？ 生物体的任何一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。 动物细胞有全能性吗？生物体所有细胞全能性都一致吗？ 受精卵生殖细胞体细胞;植物细胞动物细胞 为什么植物的花瓣在植物体内没有能发育成完整的植株，而是分化成不同的组织器官？ Ａ．细胞失去了全能性 Ｂ．细胞中的基因部分丢失 Ｃ．细胞中的基因进行选择性表达　　　　　　Ｄ．细胞中的基因变异不同 在生物体内，在特定的时间和空间条件下，细胞基因的选择性表达，细胞不能表现出全能性，而是分化成为不同的组织器官。 在植物组培过程中，为什么要进行一系列的消毒，灭菌，并且要求无菌操作？ 3、植物组织培养中有哪些注意事项？ 消毒、灭菌、无菌操作 避免杂菌在上面迅速生长消耗营养，且有些杂菌会危害培养物的生长。 4、为什么诱导愈伤组织的过程中应避光培养？ 在有光时，往往容易形成维管组织，而不易形成愈伤组织。 胡萝卜根形成层容易诱导成愈伤组织，其他部分如叶、花也能培养成小植株，只是稍微困难些。 离体的植物器官、组织或细胞 植物体 愈伤组织 脱分化 根、芽 再分化 脱分化: 让已经分化的细胞,经过诱导后,失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程. 愈伤组织: 由一团排列疏松而无规则,高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞组成. 再分化: 脱分化产生的愈伤组织继续进行培养,又可以重新分化成根或芽等器官,这个过程叫做再分化. 外植体 外植体 愈伤组织 根、芽 植物体 脱分化 再分化 一、植物组织培养的过程 （离体的,已分化组织或细胞） （未分化） （分化） 幼芽或幼根？ 条件？ 优点？ 特点？ 繁殖速度快 不受季节限制 工厂化生产 幼苗无毒 保持优良性状 ①适宜温度、光照、 pH和无菌环境。 ②无机物、有机物和植物激素（生长素，细胞分裂素等） 无定形状态 薄壁细胞 高度液泡化 排列疏松、无规则 无叶绿体,不进行光合 作用 分化程度低去分化较易 理论基础： 细胞的全能性 植物材料消毒 接种到诱导培养基 诱导出愈伤组织 直接诱导分化 愈伤组织接种到分化培养基上 分化出幼苗 完整植株 移栽到大田 愈伤组织转接到继代培养基上 得到大量的愈伤组织 过渡处理 因为不同种生物之间存在着生殖隔离，所以用传统的有性杂交方法是不可能做到这