人教版选修3专题2课题1植物细胞工程（共41张PPT）.ppt

Ａ．细胞失去了全能性　　　　　　　　Ｂ．细胞中的基因部分丢失 Ｃ．细胞中的基因进行选择性表达　　　　　　 Ｄ．细胞中的基因变异不同 2.1植物细胞工程 §2.1.1植物细胞工程的基本技术 探究：一、细胞全能性 1、为什么已分化的植物组织或细胞能培养成完整植物体？ 探究 下列细胞全能性最高的是 （ 　 ） A．植物的卵细胞 B ．植物的精子细胞 C．被子植物的受精卵 　 D．被子植物的叶肉细胞 植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 2、植物组织培养一般应用在什么时候？ 强调几个概念： 植物细胞的再分化：脱分化产生的愈伤组织在培养过程中重新分化根或芽等器官的过程。 过程实质：有丝分裂和细胞分化 是无性生殖 遗传物质未改变 反馈练习 1.下列属于组织培养的是：（ ） A.花粉培养成单倍体植株 B.芽发育成枝条 C.根尖分生区发育成成熟区 D.未受精的卵发育成雄蜂 2.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的（ ） A.消毒灭菌 B.适宜的温度 C.充足的光照 D.适宜的养料和激素 3.要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要（ ） A.具有完整细胞核的细胞 B.离体状态 C.导入外源基因 D.一定的营养物质和激素 1．你认为两个来自不同植物的体细胞完成融合，遇到的第一个障碍是什么？ 2．有没有一种温和的去壁方法呢？ 3．为什么两个原生质体能发生融合，这与细胞膜的什么特性有关？ 4．如果两个来源不同的原生质体发生了融合，下一步该做何处理？ 5．如何将杂种细胞培育成杂种植株？ 注意： 1）、在诱导剂作用下，进行诱导融合，先进行膜的融合，再进行核的融合，最后形成杂种细胞，可能性有三种（AA;BB;AB，只有AB才是所需要的杂种细胞，所以要进行筛选） 2）、杂交细胞的染色体、基因组或染色体组是两者之和 3）、该过程，遗传物质不遵循孟德尔遗传定律。 2、该技术目的： 培育成杂种植株 杂种植株特点：具备两种植物的遗传特征 原因是含有两种植物的遗传物质。 植物细胞工程的应用 3、原理： 细胞膜具有一定的流动性和细胞的全能性 4、概念 将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。 5、意义 在克服不同种生物远缘杂交不亲和的障碍上，取得了巨大的突破，从而扩大了可用于杂交的亲本组合。 6.未能解决的问题：未能让杂种植物按照人们 的需要表现出亲代的优良性状（番茄-马铃薯） 白菜 甘蓝 白菜－甘蓝 Aa Bb 四倍体；AaBb ？ 1、不能人工诱导原生质体融合的方法是（ ） A、振动 B、电刺激 C、PEG试剂 D、重压 2、植物细胞融合完成的标志的是（ ） A、产生新的细胞壁 B、细胞膜发生融合 C、细胞质发生融合 D、细胞核发生融合 A D 所采用技术的理论基础 植物细胞工程 通常采用的技术手段 植物组织培养 植物体细胞杂交 植物细胞的全能性 小结 * *  专题2 细胞工程 1996年7月5日,世界上第一只体细胞克隆动物-----克隆羊多利诞生于英国, 标志着一种新的生物技术---动物体细胞克隆技术面世, 也揭开细胞工程更深层次发展的序幕! 细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 什么叫细胞工程？ 按操作对象分类 植物细胞工程 动物细胞工程 前者是细胞水平或细胞器水平上的生物技术, 后者是分子水平上的生物技术。 克隆多莉羊技术是 水平上的技术， 培育抗虫棉是 水平上的技术。 细胞工程与基因工程相比： 细胞 分子 思考: 科学利用菊花花瓣培养的菊花 ★ 为什么植物的一个花瓣就可以培育出完整的植株呢？ 怎样才能由一块组织通过培养得到一株完整植株, 应该如何操作? 植物组织培养技术 (1)在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？ 防止杂菌污染，因为杂菌生长快，会和培养物争夺营养。杂菌生长过程中会产生有害的物质，导致培养物迅速死亡。 (2)在本实验中