人教版选修三专题四第二课关注生物技术的伦理问题(共16张PPT).ppt

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人教版选修三专题四第二课关注生物技术的伦理问题(共16张PPT)

4.2 关注生物技术的伦理问题 教学目标 1.认同对生物技术伦理问题讨论的必要性,简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。 2.通过讨论、阅读、查找资料等活动,关注上述问题可能给人类生活带来的影响,形成自身的心理准备和理性的思考。 探究一: 1.假设要“克隆人”主要采取什么技术?主要的流程怎样? 2.你赞成克隆人吗?说一说你的看法? 3.生殖性克隆和治疗性克隆有什么区别? 克隆人的流程 探究二: 1.试管婴儿技术主要流程有哪些? 2.通常所说的试管婴儿,与“设计试管婴儿”有什么区别? 3.你是否支持设计试管婴儿?为什么? 了解 所谓的“设计婴儿”只是单一基因的筛选,而决定子女外貌、性格、智力、健康或寿命的基因不止一个,修改的难度极大,真正意义上的“设计婴儿”或“定制婴儿”,目前尚难以实现。 从生物学意义上说,这些设计出的新胚胎拥有一个生父、两个生母,并且,经过基因技术的处理,新生婴儿不会患上难以治愈的肌肉、大脑、心脏和消化系统等诸多方面的疾病,并且因为科学家用健康遗传物质替换有缺陷DNA的方法,因此培育出不会患线粒体疾病的胚胎。  试管婴儿技术示意图 英国三姐妹因体内携带乳腺癌易感基因 毅然切除乳房和子宫 据英国《太阳报》1月31日报道,来自英国的莫尔顿三姐妹近年来陆续被查出体内均携带有乳腺癌易感基因。为了防止患上癌症,三姐妹毅然决定接受双乳房切除手术和子宫切除手术,并呼吁其他女性一起来重视预防妇科癌症的发生。 1986年,莫尔顿三姐妹的母亲、32岁的丽塔死于乳腺癌。当时,三姐妹中的大姐卢安才12岁,二姐基姆7岁,小妹妹杰玛则只有4岁。母亲的早逝使得三个女儿很早就对这种致命的疾病留下了不可磨灭的伤心回忆。不料,多年后,病魔又重新降临到了这个不幸的家庭中——31岁的大姐卢安发现自己的乳房出现了一个肿块,并最终被诊断患上了乳腺癌。卢安因此不得不于一年后做了乳房肿瘤切除手术,随后还经历了6个月痛苦的化疗和4周的放射治疗过程。   正当卢安以为灾难已经过去的时候,坏消息却接踵而至。进一步的体检报告显示,卢安体内携带有乳腺癌易感基因BRCA1,这意味着她的两个妹妹有50%的几率也带有同样的致癌基因,并同样可能面临癌症的威胁。不出所料,二姐基姆与小妹杰玛于2007年相继在体检中被查出同样携带乳腺癌易感基因。也就是说,她们患乳腺癌的几率高达85%。 基因检测: 指通过基因芯片对被检测者细胞中的DNA分子做检测,分析出被检测者所含的各种致病基因和疾病易感基因的情况的一种技术。 讨论: 1.有致病基因就一定会患病吗?基因检测能起到预防疾病的目的吗? 2.你愿意进行基因检测吗?基因检测可能会带来什么样的社会问题?怎样预防? 公务员考生告人保局基因歧视败诉 能献血难工作 就在3名考生即将实现公务员梦想时,却因自身携带的地中海贫血基因被拒绝录取,而在2009年佛山公务员考试中,598名考生参加体检,有31人携带地中海贫血基因,其中两广考生占近九成(27人)。   “我能正常献血、工作、生活,为何不能当公务员?”3名考生将佛山市人保局告上法庭,而在他们背后的则是占据广东人口总数达11%以上的地贫基因携带者。昨日,佛山禅城法院做出一审判决,认为无论有无考虑广东实际情况,在未有新规定前,都应参照国务院相关规章执行,驳回原告起诉。原告代理律师称将上诉。 练习: 1.下列有关生物技术安全和伦理问题的观点,不合理的是  (    ) ? A.对于转基因技术,我们应该趋利避害,理性看待 ? B.我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆 ? C.我国不发展、不生产、不储存生物武器,并反对其扩散 ? D.对于基因检测应该保护个人遗传信息的隐私权 * * 芬兰多赛特白羊 苏格兰黑面母绵羊 核供体 卵供体 乳腺细胞 饥饿培养 去核 电融合 新的 卵细胞 桑椹胚或囊胚 假孕母养 多莉 “设计试管婴儿”又称“治疗性试管婴儿”或“设计婴儿”,是指为确保小孩具有某些长处或者避免某些缺陷,在出生以前就对他(她)的基因构成进行了选择的那一类孩子,即designer baby。可以帮助具有基因疾病的夫妇拥有健康的孩子。2012年6月,中国首例设计婴儿诞生。 不仅可以检测出胚胎是否带有遗传疾病,而且还可以检测出胚胎的性别 基因芯片,就是通过微加工技术 ,将数以万计、乃至百万计的特定序列的DNA片段(基因探针),有规律地排列固定于2cm2 的硅片、玻片 等支持物上,构成的一个二维DNA探针阵列,与计算机的电子芯片十分相似,所以被称为基因芯片。基因芯片主要用于基因检测工作 。 主要借助杂交方式进行序列测定 2.下列关于治疗性克隆和生殖性克隆的说法,错误的是  (    ) ?A.使用病人自己的细胞产生

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