人教版高一生物上册第一章第一节从生物圈到细胞 （共69张PPT）.pptx

第一章 走近细胞第1节 从生物圈到细胞学习目标：能举例说明生命活动建立在细胞的基础之上2.能认同细胞是基本的生命系统3.能举例说明生命系统的结构层次SARS患者肺部X光片 示弥散性阴影SARS病毒示意图SARS病毒SARS病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的？寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖2.SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？如何危及人的生命？呼吸道细胞，肺部细胞，其他部位细胞等由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡一、生命活动离不开细胞： 即使像病毒那样没有细胞结构的生物，也只有依赖 才能生活。活细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位单细胞生物实例1.草履虫的运动和分裂①草履虫还能完成那些生命活动？运动，摄食，呼吸，应激性等②如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？不能细胞核单独培养，很快死亡去核细胞单独培养，很快死亡细胞只有保持完整性，才能完成各项生命活动。实例2.人的生殖和发育输卵管受精作用的场所？胚胎发育的场所？子宫①人体个体发育的起点是什么？受精卵②你和父母间遗传物质的桥梁是什么？生殖细胞(精子和卵细胞)受精卵新生儿两细胞21周胎儿5周胚胎16细胞10周胎儿 胚胎发育的大致过程 2435实例3. 缩手反射的结构基础反射弧(包括)11感受器2传入神经3神经中枢4传出神经5效应器问：完成缩手反射至少需要哪些细胞的参与？答：需要传入神经末梢形成的感受器，传入神经元， 中间神经元，传出神经元，相关的骨骼肌细胞等HIV示意图T淋巴细胞示意图实例4.AIDS和HIVAIDS:艾滋病RNA病毒HIV:人类免疫缺陷病毒发病机理：AIDS是由HIV感染人体免疫系统的T淋巴细胞引起的。淋巴细胞被破坏，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染小结：一、生命活动离不开细胞：1不具备细胞结构的病毒营寄生生活，利用寄主细胞的物质生活和繁殖。其生命活动离不开活细胞。2单细胞生物，依靠单个细胞完成生命活动。3多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成一系列复杂的生命活动。二、生命系统的结构层次阅读课本P4和图1-1，回答下列问题：问：生命系统分为哪几个层次，它们从小到大的顺序是什么？组织器官细胞系统个体最基本的生命系统最大生态系统生物圈群落种群生态系统细胞：生物体结构和功能的基本单位； 是最基本的生命系统。组织：由形态、结构和功能相同的细胞联合 在一起的细胞群动物组织：上皮组织、结缔组织 肌肉组织、神经组织植物组织：分生组织、保护组织、薄壁组织 机械组织、输导组织、分泌组织等注意：1.人体的平滑肌属组织 2.人体最大的组织是血液（结缔组织） 3.植物的导管、筛管属输导组织 其中导管的组成细胞是死细胞， 筛管的组成细胞是活细胞。器官：不同的组织按照一定的次序结合 在一起的结构绿色开花植物有6大器官：根、茎、叶、花、果实、种子注意：1.人体的骨骼肌属器官 2.人体最大的器官是皮肤系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构人体有8大系统：神经系统、循环系统、消化系统、运动系统生殖系统、呼吸系统、泌尿系统、内分泌系统注意：绿色植物没有系统这一结构层次概念比较种群：在一定区域内，同种生物所有个体如：某池塘中的全部鲫鱼群落：在一定区域内，所有种群组成群落如：某池塘中的所有生物生态系统：群落和它生活的无机环境共同构成如：某个池塘 或者 一片农田等生物圈：地球上所有生物及其生活的无机环境共 同构成；是最大的生命系统。练习：1.酸奶中的一个乳酸菌属于生命系统的：A.细胞 B.器官 C.种群 D.生态系统2.下列属于种群的是：一块农田中的害虫 B.一片森林中的全部山毛榉 C.一座高山上的鸟 D.一个池塘中的单细胞藻类3.在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。它们共同构成一个： A.生态系统B.生物群落 C.种群D.食物网4.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个：A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物圈5.在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是：A.1个群落B.1个种群 C.8个种群D.2个种群1如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵树、一只草履虫，又将怎样？生物生命系统的层次草履虫松树人细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈2.在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是哪一个？细胞；因为其他层次都建立在细胞这一层次之上，没有细胞就没有组织，器官，系统等层次。同时生物