人教版高一生物必修三第三章第一节《植物生长素的发现》教学课件（共24张PPT）.ppt

* * 唤醒沉睡的种子 调控幼苗的生长 引来繁华缀满地 瓜熟蒂落也有时 靠的是雨露阳光 离不开信息分子 江苏 无锡 谷辉 校园大道 居民楼围墙下 美 丽 的 一 中 金丝雀虉草 胚芽鞘 尖端 尖端以下一段 胚芽鞘 完全光照 单侧光 向光性和胚芽鞘的那个部位有关呢？ 尖端？ 尖端以下一段？ 切去尖端 保留尖端 1880年，英国 . 达尔文实验 请观察现象并分析实验、你能得出什么结论？ 实验结论一 ● 向光性与胚芽鞘的尖端有关 请提出你的假设，并设计实验方案证明你的假设。 究竟哪里是感受单侧光刺激的部位呢？ 尖端？ 尖端以下一段？ 单侧光 —外因 单侧光 胚芽鞘生长并弯曲的部位是哪里？ 实验结论二 ●尖端是感受单侧光刺激的部位 ●胚芽鞘生长并弯曲的部位是尖端以下 单侧光照射使胚芽鞘的尖端可能会产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。 达尔文再次大胆 提出假设： 这种刺激是不是真的存在？ 研究方向 1.尖端产生的刺激能传递到下部的伸长区吗？ 2.尖端产生的刺激为什么会引起植物弯曲生长呢？ 3.尖端产生的刺激到底是什么？ 实验结论三 ●尖端产生的刺激可以透过琼脂块传递给下部, 这种刺激可能是一种化学物质。 1910年，丹麦 . 詹森实验 1.尖端产生的刺激能传递到下部的伸长区吗？ 琼脂:是海藻的提取物， 溶于热水，再让其冷却得到. 为什么会弯曲生长？ 1914年，匈牙利科学家拜尔（A.Pall）实验 实验结论四 ●尖端产生的刺激在其下部分布不均匀, 造成胚芽鞘弯曲生长 2.尖端产生的刺激为什么会引起植物弯曲生长呢？ 和刺激的分布有没有关系？ 朝对侧弯曲生长 不生长也不弯曲 1928年，荷兰科学家 温特实验 这个实验严谨吗？ 3.尖端产生的刺激到底是什么？ 实验结论五 ● 这种刺激确实是一种化学物质 生长素 请思考如何完善实验。 生长素究竟是什么化学物质呢？ 1934年，荷兰科学家郭葛(F.Kogl)首先从人尿中分离出这种化学物质——吲哚乙酸(IAA) 1946年，科学家哈根·斯米特从高等植物中分离出吲哚乙酸(IAA) 进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA) 吲哚乙酸 色氨酸 ● 尖端是感受单侧光刺激的部位； 胚芽鞘生长并弯曲的部位是尖端以下 ● 造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质 课堂探究得到的实验结论 ● 向光性与胚芽鞘的尖端有关 ● 尖端产生的刺激在其下部分布不均匀,造成胚芽鞘弯曲生长 ● 尖端产生的刺激可以透过琼脂块传递给下部, 这种刺激可能是一种化学物质 实验结论中的关键词 单侧光 尖端 刺激 分布不均匀 弯曲生长 向光性 化学物质 请用关键词和箭头建构出向光性生长 “外因—内因—结果”之间的逻辑关系： 尖端以下 传递 乙烯 继生长素发现之后，人们又陆续发现了 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 植物激素的概念 由植物体内合成的，能从产生部位运输到作用部位，对植物体的生长发育有显著的影响作用的微量有机物，统称为植物激素。 1880年，英国 . 达尔文实验 1928年，荷兰 . 温特实验（命名） 1934年，荷兰 . 郭葛等分离出吲哚乙酸…… 1910年，丹麦 . 詹森实验 1914年，匈牙利 . 拜尔实验 生长素研究史 发现问题 提出假设 实验探究 得出结论 发现新问题 分析实验、预测实验、设计实验、完善实验、 科学研究的基本程序 体会科学家研究的精神和态度 每一位科学家所取的进展可能只是一小步 众多的一小步终将汇成科学前进的一大步…… *