人教版高中生物 必修一：第一章第1节：从生物圈到细胞 课件 （共36张PPT）.pptx

第1章 走近细胞第1节 从生物圈到细胞 人民教育出版社问题探讨： SARS（严重急性呼吸综合征，俗称非典型肺炎）是由一种冠状病毒引发的严重传染病。2003年，人们与它经历了一场斗争。 根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了人体的哪些细胞。 病毒通常具有什么样的结构？ 病毒又是如何生活和繁殖？ 病毒的结构 病毒的基本结构由蛋白质外壳和里面的遗传物质组成。 根据遗传物质将病毒分为：DNA病毒和RNA病毒。动植物细胞的结构对比结论：动植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核基本结构。而病毒不具有细胞结构。病毒的繁殖过程如果没有活细胞，病毒还能生存吗?病毒只能寄生在活细胞中1.病毒首先吸附在细胞表面2.将遗传物质核酸注入到细胞里面3.病毒的遗传物质利用细胞里面物质合成新的核酸和蛋白质外壳4.新合成的核酸和蛋白质外壳装配成新病毒5.原细胞破裂，新病毒释放出来病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生存！生命活动与细胞的关系草履虫的生命活动01草履虫生命活动与细胞的关系 单细胞生物：单细胞生物只由单个细胞组成。 例如：草履虫、变形虫等。草履虫消化食物过程如果没有单个细胞，草履虫能否完成进食和分裂活动?草履虫的分裂草履虫分裂过程：:草履虫的无性生殖为横二分裂,小核先进行有丝分裂,大核再进行无丝分裂,然后细胞质一分为二，最后细胞膜往里面凹陷，缢裂为两个细胞。结论：单细胞生物的生命活动离不开细胞生命活动与细胞的关系人的生殖和发育02精子卵细胞受精卵人的生殖和发育在你和父母间，什么细胞充当遗传物质的“桥梁”？？人的生殖发育过程中细胞发生了哪些变化？细胞数目的增多细胞功能、形态的改变细胞增殖细胞分化结论：多细胞生物的生命活动离不开细胞生命活动与细胞的关系缩手反射的结构基础03缩手反射的结构基础感受器01传入神经 参与的细胞：神经细胞、肌细胞等。 02反射弧神经中枢03传出神经结论：反射活动离不开细胞04效应器05生命活动与细胞的关系艾滋病04生命活动与细胞的关系 艾滋病（AIDS）是由HIV（人类免疫缺陷病毒）感染人体免疫系统的淋巴细胞引起的。淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫力下降，病人大多死于其他病原微生物的感染。 但HIV仍然是一种病毒，需要寄生在活细胞中才能生存。结论：草履虫分裂生命活动离不开细胞人的生殖发育缩手反射艾滋病生命系统的结构层次 地球上瑰丽的生命画卷，在常人眼中，也就是芸芸众生，千姿百态。但在科学家眼中，它们却是富有层次的生命系统：从生物圈到各种生态系统；从大大小小的群体到每个独特的个体；个体水平以下的是组成个体的器官、组织、直至细胞。 让我们以一只龟（个体）为例，放到生命系统的结构层次之中，研究一下各个层次的相互关系。以一只龟（个体）为例心肌细胞01 细 胞：细胞是生物体的基本结构和功能单位生命系统的结构层次心肌组织02 组 织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成生命系统的结构层次心脏03器 官：不同的组织按照一定的次序结合在一起生命系统的结构层次血液循环系统04 系 统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起生命系统的结构层次个体05 个 体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物生命系统的结构层次种群06 种 群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群生命系统的结构层次群落07 群 落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生命系统的结构层次生态系统08 生态系统：在一定的自然区域内，生物群落与无机环境相互形成的统一整体生命系统的结构层次生物圈09 生 物 圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成思考讨论 一个分子或一个原子是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？ 分子、原子也是一个系统，但不是生命系统。思考讨论 请以一个人，一棵松树或一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。 一个人：细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 个体 → 种群 → 群落→ 生态系统 → 生物圈 一棵松树：细胞 → 组织 → 器官 → 个体 → 种群 → 群落→ 生态系统 → 生物圈 草履虫： 细胞 → 个体 → 种群 → 群落→ 生态系统 → 生物圈思考讨论 你是怎样理解细胞是生命系统的最基本层次的？ 生物体的每个细胞都具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动。比细胞再小的结构层次，如分子、原子，不可能独立完成生命活动。 其他层次都建立在细胞这一层次的基础之上。病毒不属于生命系统。习题一个鱼塘所有的鱼是一个种群吗？答：不是。鱼的种类很多，一个鱼塘里可能 有多种鱼，如青鱼，草鱼等一个鱼塘所有的草鱼是一个种群吗？答：是。属于同种生物两个鱼塘所有的草鱼是一个种群吗？答：不是，可能不在一定的自然区域内习题请就下面的实例，指出所属