人教版高中生物必修一《6.2 细胞的分化》（共32张ppt）.ppt

4、动物体内各种类型的细胞中具有最高全能性的细胞是（ ） A、体细胞 B、生殖细胞 C、受精卵 D、肝细胞 C 5、下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述,错误的是（ ） A、生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 B、生物体通过细胞分化，细胞之间逐渐发生了稳定性的差异 C、细胞分裂是细胞分化的基础 D、细胞分化过程中细胞的遗传物质发生了改变 D * 6.2 细胞的分化 细胞分化 小肠上皮细胞 红细胞 神经细胞 受精卵 细胞增殖 为什么要分化出不同类型的细胞？ 思考 动物 胚胎 细胞 红细胞 运输氧的 血红蛋白 运输氧气 心肌细胞 行使运动功能的蛋白 心脏跳动 结构特点 功能 1、细胞分化及其意义 1、细胞分化及其意义 植物 胚胎 细胞 叶肉细胞 细胞质有大量的叶绿体 光合作用 贮藏细胞 有体积较大的液泡 贮藏许多营养物质 结构特点 功能 表皮细胞 细胞壁上形成明显的角质层 保护功能 1、细胞分化及其意义 概念： 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 意义： （1）是生物个体发育的基础； （2）使多细胞生物体中的细胞趋向专门化， 有利于提高各种生理功能的效率。 细胞 组织 器官 系统 个体 细胞分化的发生时期： 1、细胞分化及其意义 发生在个体发育的什么时期？ 什么时期达到最大限度？ 个体发育的整个生命过程 在胚胎时期达到最大限度 1、细胞分化及其意义 ③ 黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 细胞分化特征: 稳定性 不可逆性 ② 已经分化的细胞将一直保持分化后的 状态，直到死亡，一般不能再重新分化。 持久性 ① 细胞分化发生在整个生命进程中。 Q：细胞出现了分化，遗传物质是否发生了改变? 由于体细胞一般是通过有丝分裂繁殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的染色体，携带有本物种相同的DNA分子。 1、细胞分化及其意义 细胞分化 红细胞 神经细胞 受精卵 细胞增殖 细胞的遗传信息相同，为什么它们 会表现出不同形态和功能呢？ 思考 1、细胞分化及其意义 活动状态 血红蛋白合成 有关基因 关闭状态 肌动蛋白合成有关基因 A：不同的细胞中遗传信息的执行情况不同 红细胞 肌细胞 活动状态 关闭状态 “基因的选择性表达” 思考 已经高度分化的细胞，能否像早期胚胎细胞那样，分化成一个完整的个体呢？ 美国 斯图尔德实验 条件：离体细胞或组织 适宜培养液 2、细胞的全能性 指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。 植物细胞全能性的应用： ①快速繁殖花卉和蔬菜等作物 ②拯救濒危物种 ③和基因工程结合培育作物新类型 2、细胞的全能性 2、细胞的全能性 已经高度分化的动物细胞是否也具有全能性呢？ 思考 “多利”与它的代育母亲 卵细胞 Ａ母绵羊 Ｂ母绵羊 乳腺细胞 细胞质 细胞核 早期胚胎 卵裂 C母绵羊子宫 多莉羊 分娩 妊娠 多莉羊的培育过程 融合后的卵细胞 现今只证明动物体细胞的细胞核具有全能性。 2、细胞的全能性 不同的细胞全能性的强弱不同 受精卵 生殖细胞（卵细胞） 体细胞 动物（人体）内有没有具有分裂和分化能力的细胞？ 思考 动物和人体内保留的少数具有分裂和分化能力的细胞。 e.g.人的骨髓的造血干细胞 根据干细胞选择性表达的大小区分为如下： 全能干细胞： 胚胎细胞 多能干细胞： 骨髓造血干细胞 专能干细胞： 生发层细胞 3、干细胞 在体外培养出组织和器官,并最终通过组织和器官移植实现对临床疾病的治疗。 用途: 干细胞移植治疗白血病 3、干细胞 1、下列关于细胞分化的说法错误的是 A、细胞分化与生物发育有密切关系 B、细胞分化是一种普遍存在的生命现象 C、细胞分化仅发生在胚胎时期 D、一般条件下细胞分化是不可逆的 C 4、课堂巩固 2、下列实例中能体现细胞全能性是（ ） （1）用悬浮液培养的胡萝卜单个细胞培养成 了可育的植株 （2）植物用种子繁殖后代 （3）用烟草组织培养出可育的完整植株 A、（1）（