人教版高中生物必修一课件　第一章第1节从生物圈到细胞 （共32张PPT）.ppt

技法必备 对于组合型选择题，题干较长，内容较多，做题时要先明确题目要求，再根据能够确定的内容采取淘汰法和比较法即可快速选出答案。 ———————组合型选择题的解答——————— 能力展示 下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确顺序是 (　　)。 ①一个大西瓜　②血液　③白细胞　④变形虫　⑤血红蛋白　⑥SARS病毒　⑦同一片草原上的所有同种绵羊　⑧一片森林 中的所有鸟　⑨一片桃园　⑩一个池塘中的所有生物 A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨ 解析　首先应明确两个关键点“生命系统”和“由简单到复杂”，然后根据细胞(③白细胞)是最基本的生命系统淘汰掉A、D两项，最后再比较剩下的B、C两项；由于⑧一片森林中的所有鸟既不是种群，也不是群落，不属于生命系统，所以可淘汰掉C项。 答案　B 2．下列能完成各项生命活动的细胞是(　　)。 A．洋葱表皮细胞 B．人的口腔上皮细胞 C．人体的红细胞 D．变形虫 解析　A、B、C都是多细胞生物的单个细胞，多细胞生物的细胞是经细胞分化形成的，分化的各种细胞密切合作才能共同完成复杂的生命活动。变形虫是单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。 答案　D 3．桃树和大象相比，生命系统的结构层次上的差别在于桃树缺少 (　　)。 A．器官 B．种群 C．组织 D．系统 解析　桃树属于绿色植物，大象属于哺乳动物。绿色植物在结构上包括细胞、组织、器官、个体等。大象在结构上包括细胞、组织、器官、系统、个体等。绿色植物由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成了植物个体；大象分为若干个系统，每个系统由若干个器官组成。因此大象与绿色植物相比，多了“系统”这一结构层次。 答案　D 4．根据下图显微结构回答下面的问题。 (1)绿眼虫和变形虫都是由______构成的________生物，由此也可以说明________是生物体结构和功能的基本单位。 (2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行________。由此也可以说明生物的生命活动离不开________。 (3)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中，所有的衣藻构成________，绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个________，整个小河构成一个________。 解析　(1)观察图中结构，不难看出二者都是由单个细胞构成的单细胞生物；(2)单细胞生物体可以通过细胞分裂，由一个分裂为两个，完成繁殖；也可以体现出繁殖是在细胞这一结构基础上进行的，即生命活动离不开细胞；(3)在生命系统的结构层次上区分有关种群、群落、生态系统的概念。 答案　(1)一个细胞　单细胞　细胞 (2)繁殖　细胞 (3)种群　群落　生态系统 课堂小结 第1节　从生物圈到细胞 课标解读 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上和生命系统的结构层次。 2.认同细胞是最基本的生命系统。 生命活动离不开细胞 细胞 活细胞 细胞 3．多细胞生物的生命活动 (1)细胞是生物体 和 的基本单位。 (2)多细胞生物依赖各种 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动(如下表)。 生命活动 基础 生物与环境之间物质和能量的交换 细胞代谢 生长发育 细胞增殖、分化 遗传与变异 细胞内基因的传递和变化 结构 功能 分化的 [思维激活1] 能用富含有机物的普通培养基培养病毒吗？试分析原因。 提示　不能。病毒不具有细胞结构，不能独立进行生命活动，必须用活细胞来培养。 1．细胞是生物体结构和功能的基本单位。 除了病毒之外，一切生物都由细胞构成。单细胞生物有细菌、单细胞藻类、草履虫、变形虫等；绝大多数植物、动物、真菌都属于多细胞生物。 2．生命活动与细胞的关系 (1)单细胞生物：一个细胞就是一个完整的个体，可完成摄食、运动、生殖等各种生命活动。 (2)多细胞生物：多细胞生物由受精卵经过细胞的分裂和分化，形成各种形态和功能不同的细胞，这些细胞密切配合，共同完成一系列复杂的生命活动，如生长、发育、生殖、遗传变异、生命活动调节等。 (3)病毒：只能营寄生生活，只有在寄主的活细胞内才具有生命活动。当病毒侵入寄主细胞后，借助细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特征。 特别提醒　(1)无数实验表明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞完整的生命活动。 (2)病毒的寄主存在着一定的专一性。根据寄主不同，病毒可分为植物病毒(如a)、动物病毒(如b)和细菌病毒(又称噬菌体，如c) 【巩固1】 下列关于细胞与生命活动的叙述中，错误的是(　　)。 A．生命活动都离不开细胞 B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C．细胞是生物体结构和功能的基本单位 D．多细胞生物依赖高度分化的细