人教版高中生物必修一课件：第1章 第1节.pptx

第1章　走近细胞第1节　从生物圈到细胞学习导航　1.通过实例分析，说出生命活动离不开细胞。2.结合实例，说明生命系统的结构层次。重难点击　1.生命活动离不开细胞。2.生命系统的结构层次。课堂导入方式一　英国广播公司(BBC)在2016年10月11日援引世界卫生组织报告称，寨卡病毒在亚洲继续扩散的可能性非常大。受寨卡病毒感染的症状一般不严重。但如果孕妇感染了寨卡病毒，将会影响婴儿头脑的发育，新生儿会出现俗称“小头儿”的症状。寨卡病毒是一种没有细胞结构的微小生物，它是不是可以离开细胞独立生存呢？方式二　地球上的全部生物及其生活的无机环境构成生物圈。在生物圈内，有丰富多彩的植物，它们发芽生长，欣欣向荣；有千姿百态的动物，它们自由自在，奔跑飞翔。这里面所有生物的生命活动都与细胞有着密切联系，可以说生命活动离不开细胞。一、生命活动离不开细胞二、生命系统的结构层次当堂检测内容索引一、生命活动离不开细胞1.生命活动离不开细胞生物类型举例与细胞的关系结论非细胞生物病毒HIV、SARS、乙肝病毒等没有 结构，但是离开 就不再表现生命现象生命活动离不开细胞细胞生物单细胞生物　草履虫、变形虫、细菌等依靠 完成各项生命活动多细胞生物　高等动植物、人等依赖 完成各项生命活动细胞活细胞单个细胞各种分化的细胞基础梳理2.生命活动的细胞基础(1)生物与环境之间物质和能量交换的细胞基础是 。(2)生物生长发育的细胞基础是 。(3)遗传变异的细胞基础是 。细胞代谢细胞增殖和分化细胞内基因的传递和变化1.下图1是几种病毒的结构，图2是噬菌体病毒侵染大肠杆菌的过程图，请分析回答下列问题：(1)上面几种病毒有没有细胞结构？它们在结构上有什么共同点？答案　病毒没有细胞结构；它们都主要由蛋白质外壳和遗传物质构成。答案问题探究(2)病毒一旦离开活细胞就不能表现生命现象，这说明什么？答案　说明像病毒这类非细胞生物只有依赖活细胞才能生活，其生命活动离不开细胞。答案(3)结合图2分析，病毒不能独立完成生命活动，为什么属于生物？答案　病毒能在宿主细胞内增殖，产生子代，表现出生命现象。答案(4)据此说明，病毒的生活方式是怎样的？答案　病毒是营寄生生活的。答案(5)结合病毒的生活特性，请分析能否直接用富含有机物的普通培养基来培养病毒？答案　不能。病毒营寄生生活，即只有在活细胞中才能完成正常的生命活动，因此必须用活细胞来培养，如活鸡胚。答案知识整合　病毒的基本组成主要是指蛋白质外壳和核酸分子，病毒不能独立地进行新陈代谢，必须寄居在细胞生物体内，通过复制方式增殖。实验室培养病毒的方法是活体培养法。2.下图1是动物个体有性生殖的示意图，图2是“缩手反射”示意图，请分析回答下列问题：　(1)图1中，在两代动物之间，充当遗传物质“桥梁” 的是什么细胞？答案　精子和卵细胞充当了遗传物质的“桥梁”。答案(2)由一个受精卵发育成一个新生命个体，该过程与细胞的哪些生命活动有关？　答案　细胞的分裂、生长和分化。答案(3)图2中蜡烛所给的刺激依次经过哪些结构才能完成反射？　答案　[1]感受器、[2]传入神经、[3]神经中枢、[4]传出神经、[5]效应器。答案(4)缩手反射只靠一个神经细胞能完成吗？只靠一种细胞能完成吗？据此我们可以归纳出什么结论？　答案　缩手反射需要多个神经细胞参与，除此之外，还需要肌肉细胞、皮肤细胞等的参与。说明多细胞生物依赖多个、多种细胞的相互配合共同完成生命活动。答案知识整合　多细胞生物的个体发育依赖于细胞的分裂和分化；人体的缩手反射、膝跳反射等活动的结构基础是完整的反射弧，反射弧是由多种细胞构成的严谨结构，其中的任何部分受损伤，都无法完成反射活动。1.2016年2月9日，我国卫计委确诊一例输入性寨卡病毒感染病例，关于该病毒的说法正确的是A.该病毒无细胞结构，能够独立生存B.要观察该病毒，可以用普通的培养基进行培养C.该病毒在人体细胞中能进行增殖D.该病毒只有增殖这一生理活动依赖于宿主细胞，其他生命活动可自主 完成解析　病毒营寄生生活，必须在活细胞内才能完成增殖，在宿主细胞外没有生命活动，不能独立生存。解析答案拓展应用2.下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是A.高台跳水动作的完成需要多种细胞密切合作B.缩手反射活动的完成需要神经细胞的参与C.引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原体均为无细胞结构的病毒， 其生命活动与细胞无关D.变形虫、草履虫等单细胞生物，仅靠一个细胞就可以完成摄食、应激 性等生命活动解析答案解析　引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原体均是病毒，不具备细胞结构，它们必须寄生在活细胞内才能完成生命活动；跳水动作如此精准，需要机体多种细胞密切配合才能完成；缩手反射活动的完成需要神经细胞的参与；单细胞生物自身就能完成各项生命活动；总之，无论是不具备细胞结构的