人教版高中生物必修一课件：第6章 第1节 第2课时.pptx

;;课堂导入 方式一　复习导入 (1)动物细胞和高等植物细胞相比，有什么区别？ (2)植物细胞有丝分裂前期 发出 形成 ，末期细胞中央 的位置出现 ，形成新的细胞壁，将细胞一分为二。 (3)细胞周期中染色体变化规律：复制(间期)→ 于纺锤体中央(前期)→着丝点排列在 (中期)→着丝点分裂(后期)→移向两极(末期)。;(4)有丝分裂中染色体形态稳定、最适宜观察染色体数目的时期是 期。 (5)与高等植物细胞有丝分裂有关的细胞器有核糖体、 和 。 方式二　有丝分裂中形成的染色体可以在高倍镜下观察到，因此我们可以通过观察染色体的数目和形态来判断细胞分裂的不同时期。另外，动物细胞和植物细胞在结构上有很大的区别，植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁，但有中心体，因此它们的有丝分裂过程也有着不同的地方。;一、动、植物细胞有丝分裂的比较、无丝分裂;;1.动物细胞的有丝分裂 (1)动物细胞有由一对中心粒构成的 ，中心粒在 倍增，成为两组。 (2)进入分裂期后， 周围发出放射状的 构成纺锤体。 (3)分裂末期细胞膜从细胞中部向内凹陷，把细胞 成两部分。 2.无丝分裂 (2)特点：不出现 和 的变化。 ;1.动植物细胞分裂间期的区别主要是什么？;2.动植物细胞分裂前期形成纺锤体的方式有什么不同？;4.与动植物细胞有丝分裂有关的细胞器主要有哪些？功能分别是什么？;动物和高等植物细胞的有丝分裂的区别主要是：间期除了DNA复制和蛋白质合成外，还有中心体的复制；前期中心粒周围发出星射线形成纺锤体；后期细胞膜从细胞的中部向内凹陷缢裂成两个子细胞。低等植物细胞里也存在着中心体。; ;解析　最可靠的区分依据是检查它的子细胞形成方式。;; 项目 时期　　;分裂中期;结合上表分析： 1.请绘出核DNA的变化曲线，并分析：;2.请绘出染色体数目的变化曲线，并分析： ;3.染色单体的变化曲线又是怎样的？请绘出。;4.如图表示细胞有丝分裂过程中一条染色体上的DNA含量变化图解，请分析： (1)AB段变化的原因是什么??? (2)BC段中始终存在染色单体吗？ (3)CD段表示什么时期？变化的原因是什么？ ;有丝分裂中，核DNA在分裂间期因为DNA的复制而加倍，末期细胞一分为二时减半；染色体在后期着丝点分裂后加倍，末期细胞一分为二时减半；染色单体形成于间期，出现于前期、中期，后期消失。; ;解析　从甲过程到乙过程，DNA含量从2c达到了4c，反映出了细胞中DNA的复制过程。处于甲状态的细胞较多，说明间期持续时间较长。如果将DNA的复制阻断，则会导致甲细胞数增多，而乙、丙细胞数相对减少。;;1.实验原理 (1)高等植物的根尖、芽尖的分生区细胞有丝分裂旺盛。 (2)细胞内的染色体易被 染料染成深色。 2.实验过程 (1)培养洋葱至根长约5 cm。 (2)解离：剪取根尖2～3 mm，放入盛有 和 混合液(1∶1)的玻璃皿中。 (3)漂洗：将解离后的根尖放入盛有 的玻璃皿中漂洗。;(4)染色：把根尖放进盛有 溶液(或者 液)的玻璃皿中。 (5)制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并将其弄碎后盖上 ，再加一片 ，用拇指轻轻按压。 (6)观察;1.该实验的选材有什么要求？下表中最适合的是哪一种生物？;答案　不能。将视野固定在一个细胞观察不到动态分裂过程，细胞解离后已被杀死，因此要通过移动装片寻找不同时期的细胞分裂图像。;选择实验材料时要选分裂期占细胞周期的比例相对较高的生物细胞；解离的要求是使根尖细胞充分解离，又不能破坏细胞结构；漂洗是为了防止残留的解离液(盐酸)继续破坏细胞，同时盐酸也影响染色和腐蚀镜头；解离后的细胞已经死亡。; ;解析　解离的目的是使细胞彼此分离，细胞未分散开，只是为细胞分散开奠定了基础，故①错误； 装片上的细胞都是死细胞(因为在解离时，细胞已被杀死)，不管其处于哪个时期，都不会再继续变化，所以观察一个中期细胞只能观察分裂中期的特点，故⑤错误。; ;课堂小结;;1.下列几种细胞在进行细胞分裂时，始终观察不到染色体的是 ①洋葱根尖分生区细胞　②变形虫细胞　③大肠杆菌细胞　④蛙的红细胞　⑤蛙的囊胚期细胞　⑥人的造血干细胞