人教版高中生物必修一：1-1-2细胞的多样性和统一性 课件（共41张ppt）.ppt

学习目标 1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 2.分析细胞学说建立的过程。 3.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。 教学重点： 分析细胞学说建立的过程 教学难点： 原核细胞与真核细胞的的区别和联系。 更多的细胞 * 第二节 细胞的多样性和统一性 我们在初中生物实验中观察过这样的细胞，大家是否还记得呢？ 人的血细胞 人的口腔上皮细胞 洋葱根尖分生细胞 洋葱表皮细胞 白细胞 红细胞 血小板 动物细胞 植物细胞 两者的区别 肌细胞 神经细胞 单细胞生物 作 用 动物细胞 植物细胞 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 √ × √ √ √ √ √ √ 保护、支持 保护、控制物质的进出 内有多种细胞器 内有遗传物质 一、动物细胞与植物细胞的区别： 造成细胞不同形态结构的根本原因是：细胞的分化 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。 随着显微技术的发展，人们对细胞的认识也越来越详细。 一、观察细胞 高倍镜的使用:是在低倍镜的基础上而进行的。即其它条件不变，转动转换器，换上高倍物镜，然后调节细准焦螺旋、光圈和反光镜，把视野调到最清晰 你认识这些细胞吗? 洋葱鳞片叶内表皮细胞 电镜下的大肠杆菌 二、原核细胞和真核细胞的区别 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 由真核细胞构成的生物叫做真核生物，如植物、动物、真菌等。由原核细胞构成的生物叫做原核生物。 （二）部分原核生物 细菌 发菜 再这样发菜真的要绝了 过渡的采挖破坏了生态 一些原核生物 1.蓝藻：是能进行光合作用的自养生物。 2.细菌：绝大多数的种类是营腐生或寄生的异养生物。 自养：依靠自己将无机物合成有机物来养活自己。举例 异养：不能自己合成有机物来养活自己，依赖环境中现存 的有机物。包括捕食、腐生和寄生。 腐生：分解生物的遗体、粪便或脱落物来获得营养。 寄生：从活生物身上夺取营养来养活自己。 植物细胞 比较下面两种细胞的结构 细菌细胞 （2）细胞核和拟核在结构上有什么不同？ （3）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体 有什么不同？ （4）原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞 质中有哪些结构？ （1）细胞都有细胞核吗？都有染色体吗？ 思考与讨论 原核细胞与真核细胞的区别 细胞壁 细胞质 生物类群 细胞核 细胞大小 真核细胞 原核细胞 类别 较小 较大 除支原体外都有，成分为肽聚糖 成分为纤维素和果胶 无成形的细胞核,无核膜，无核仁,无染色体,有DNA 有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体 只有核糖体1种细胞器 有核糖体、线粒体等多种复杂细胞器 细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体等 真菌、植物、动物 共性 都有细胞膜、细胞质、核糖体、细胞核和拟核的共同点都有遗传物质DNA，体现了彼此之间在生物进化上的联系。 三、细胞学说建立的过程 植物学家：施莱登 动物学家：施 旺 细 胞 学 说 细胞学说的要点： 1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物构成。 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3.新细胞可以从老细胞中产生。 论证了生物界的统一性 （二）“细胞学说”的建立过程 1.从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍 维萨里 比夏 虎克 马尔比基 施莱登 施旺 耐格里 魏尔肖 …… 列文虎克 2.从科学技术发展的程序来介绍 肉眼观察 光学显微镜观察 电子显微镜观察…… 3.从科学实验的角度观察 解剖人尸体 观察死细胞 观察动、植物的活细胞 观察受精卵的分裂…… 通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点 1.科学发现是很多科学家的共同参与，共同 努力的结果。 2.科学发现的过程离不开技术的支持。 3.科学发现需要理性思维和实验的结合。 4.科学学说的建立过程是一个不断开拓、继 承、修正和发展的过程。 细胞学说主要阐述了细胞的多样性还是生物界的统一性？ 细胞学说提示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础 细胞学说地位和意义为何如此重要？ 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 巩固练习： 1．发菜的生物学的分类中属于（ ）。 A．绿藻 B．蓝藻