人教版高中生物必修一：5.4光合作用课件（共26张PPT）.ppt

光合作用是在酶的催化下进行的，温度直接影响酶的活性。一般植物在10℃～35℃下正常进行光合作用。 3、影响光合作用的因素——温度 5、 CO2浓度 CO2浓度 光合速率 0 A B 二氧化碳含量很低时，绿色植物不能制造有机物，在一定的浓度范围内,光合作用速率随CO2的浓度增大而加快，超过一定浓度光合作用速率趋于稳定。 　 光合作用整套机构对温度比较敏感，温度过高时光合速率会减弱。光合作用的最适温度因植物种类而异。 (2)影响光合速率的因素（温度） 呼吸作用 光合作用 温度 吸收或释放量 CO2 0 光合作用与生产生活 在生活中的应用 清晨或夜间不在密林中锻炼 增 加 光 照 面 积 延 长 光 照 时 间 适当增加二氧化碳浓度 在农业生产上应用——(如何增加作物单位面积的产量) 无机物 有机物 2、能量转化： 光能 有机物中的稳定的化学能 1、物质转变： 5、意义 1、绿色工厂 3、空气净化器 2、能量转换站 一、光合作用的场所-----叶绿体 叶绿体中色素的种类、颜色及作用 二、光合作用的过程 1、光反应： 水的光解 ATP的合成 2、暗反应 二氧化碳的固定 二氧化碳的还原 四、光合作用的实质 1、物质的转化 2、能量的转化 五、光合作用的意义与应用 三、光合作用的概念和总反应式 小结：光合作用 上图是在盛夏的某一晴天，一昼夜中某植物对CO2的吸收状况的示意图。请据图回答问题：1、图中D—E段CO2吸收量逐渐减少是因为 ，以至光反应产生的 和 逐渐减少，从而影响了暗反应 强度，使 化合物数量减少，影响了CO2固定。2、图中曲线中间C处光合作用强度暂时降低，可能是……（ ）A、光照过强，暗反应跟不上，前后脱节，影响整体效果B、温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物C、温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO2原料的供应D 、光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行 光照强度逐步减弱 ATP [H] 还原作用 五碳 C A C B E D 第四节 光合作用 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物并且释放出氧气的过程。 1:1771年，普里斯特利（英）的实验 二、发现 结论：植物可以更新空气 2:1864年，萨克斯（德国）实验 结论：植物通过光合作用可制造淀粉。 3:1880年，恩格尔曼（美国）实验 结论： 光合作用的场所是叶绿体。 　　4:20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究，用18O分别标记H2O和CO2，得到H218O和C18O2 向第一组植物提供H218O和CO2 ，得到的是 18O2。 向第二组植物提供H2O和C18O2 ，得到的是 O2。 实验过程和结果如下： 结论：光合作用释放的氧全部来自水。 总　　结 二氧化碳和水 淀粉等有机物和氧气 叶绿体 原料： 产物： 场所： 条件： 光照 实验原理： 1提取：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，可用无水乙醇提取。 2分离：绿叶中的色素都能溶解在层析液中，色素在层析液中的溶解度不同。 溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之，扩散的慢，几分钟后，绿叶中的色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。 橙黄色 黄色 蓝绿色 黄绿色 主要吸收 红光、蓝紫光 主要吸收蓝紫光 胡萝卜素，C40H56 叶黄素，C40H56O2 叶绿素a，C55H72O5N4Mg 叶绿素b，C55H70O6N4Mg 实验结果： 最多 较多 最少 较少 叶绿素 类胡萝卜素 叶绿素b 叶黄素 (蓝绿色） （黄绿色） （橙黄色） （黄色） （含量占3/4） （含量占1/4） 外膜 内膜 基质 基粒 四:叶绿体中色素的种类、含量、颜色及吸收光谱： 叶绿体结构模式图 (色素) 功能: 吸收 传递转化光能 胡萝卜素 叶绿素a CO2+H2O (CH2O)+O2 光能 叶绿体 五、过程 1. 总反应式 6CO2+12H2O C6H1206+6H20+602 光能 叶绿体 2过程 光反应 暗反应 【思考】光反应反应场所是什么？其中的物质转变是什么？能量转变是什么 【思考】暗反应反应场所是什么？其中的物质转变是什么？能量转变是什么 过程 比较 光反应 暗反应 进行部位 进行条件 物质转化 能量转化 联系 光反应为暗反应提供[H]和ATP 类囊体的薄膜 叶绿体的基