人教版高中生物必修一:第一章第2节 细胞的多样性和统一性课件(共26张PPT).ppt

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人教版高中生物必修一:第一章第2节 细胞的多样性和统一性课件(共26张PPT)

高倍显微镜使用要点 1、转动反光镜使视野明亮 2、在低倍镜下观察清楚后,把要放大观察的物像移到视野中央。 3、转动转换器、换成高倍物镜。 4、观察并用细准焦螺旋调焦。 一、原核细胞和真核细胞 根据细胞内 ,可分为 真核细胞 原核细胞 比较下面两种细胞的结构并结合阅读教材P8-10的相关内容,完成原核细胞与真核细胞的比较表 原核生物的特征(以蓝藻为例) 原核生物种类较少:包括蓝藻、细菌、放线菌衣原体、支原体等。带藻字的除蓝藻是原核生物外,其它带藻字的都是真核生物。蓝藻(如念珠藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)、红藻(如紫菜、石花菜等)、褐藻(海带、裙带菜等)、绿藻(如衣藻、水绵、小球藻、团藻等),蓝藻是原核生物、其他藻为真核生物。 例 按要求对下列生物进行分类(只填序号) ①蓝藻 ②酵母菌 ③变形虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥ 青霉素 ⑦大肠杆菌 ⑧流感病毒 ⑨肺炎双球菌 (1)具有核模的一组生物是: (2)含有核糖体,但无染色体的一组生物是 通过分析细胞学说的建立过程,可以领悟到科学发现具有以下特点: (1)科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果。 (2)科学发现的过程离不开技术的支持。 (3)科学发现需要理性思维和实验的结合。 (4)科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 自我检测习题 1.下列四种生物中,哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别( ) A.草履虫 B.衣藻 C.酵母菌 D.乳酸菌 5、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是( ) A.证明病毒不具有细胞结构 B.使人们对生物体的结构认识进入到细胞水平 C.证明生物之间存在亲缘关系 D.发现动、植物细胞的不同之处 * 细胞大小知多少 1、动物神经细胞最长可达50~60厘米。 2、芝麻纤维细胞长达50厘米。 3、鸵鸟卵细胞直径长达15厘米,鸡卵细胞直径长达 4~5厘米,人卵细胞直径长 100~200 微米。 4、真核细胞直径一般是 10~100 微米,原核细胞直径一般为1~10微米。 5、支原体直径最小,约为 0.1 微米 认识细胞的大小 细胞膜、细胞质和细胞核(植物细胞还有细胞壁,人的成熟红细胞没有细胞核) 1.下图中有多少种细胞?你能说出它们的名称吗?它们共同的结构有哪些? 洋葱表皮细胞 口腔上皮细胞 从图中至少可以看出5种细胞,它们分别是: 白细胞 正在分裂的植物细胞 问题探讨 红细胞 上述细胞的共同结构有: 红细胞 洋葱表皮细胞 2.你能从中举一两个例子,说说造成细胞不同形态结构的原因吗? 细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同,功能不同,是细胞分化的结果。 例如:红细胞呈两面凹的圆饼状,这有利于与氧气充分接触,起到运输氧气的作用; 再如:洋葱表皮细胞呈长方体形状,排列紧密,有利于起到保护作用。 有些生物的细胞具有这三个结构,有些细胞只具有细胞膜、细胞质,而没有成形的细胞核 思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、 细胞质和细胞核这三个结构呢? 如细菌、蓝藻(蓝球藻、颤藻、念珠藻)等。 如植物、动物、真菌等 构成 构成 真核生物 原核生物 真核细胞和原核细胞除了成形细胞核的有 无之外,还有哪些区别? 有无核膜为界限的细胞核 阅读教材P8相关内容,思考并回答: 染色质、DNA分子(线粒体、叶绿体内) 拟核:大型环状DNA 质粒:小型环状DNA DNA存在 形式 细胞器 真菌、动物、植物等 放线菌、蓝藻、细菌、衣原体、支原体 代表生物 染色体 细胞核 细胞 大小 真核细胞 原核细胞 较小(1μm~10μm) 较大(10μm~100μ) 无真正的细胞核 没有核膜,称为拟核 有成形的细胞核 有核膜。 无染色体,环状DNA不与蛋白质结合 有染色体,染色体由DNA和蛋白质结合 有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体 (植物)等 只有核糖体 蓝藻 微观 (单细胞) 发菜:状如发丝、呈黑色 拟核:由环状的DNA形成, 没有成形的细胞核 细胞质 藻蓝素和叶绿素(能进行光合作用—自养生物) 核糖体 请从宏观和微观两个方面通过阅读教材第9页相关内容概括蓝藻的各种特征和性质 宏观(以细胞群体出现时)如: 水华:水体富营养化 ②③④⑤⑥ ①⑦⑨ ⑧属于病毒 施旺 施莱登 阅读P10细胞学说建立的过程,思考并回答: 二、细胞学说 (一)建立者:主要由 和 建立 施莱登 施旺 (二)主要内容: 1.细胞是一个有机体,一切动植物都由 发育而来,并由

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