人教版高中生物必修三 课件2.2 通过激素的调节（共37张PPT）.ppt

资料分析——胰液分泌的调节 19世纪学术界普遍的看法： 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。 胰岛素的功能： 促进血液中的葡萄糖转运入细胞 加快葡萄糖的氧化分解利用 合成糖原或转化为脂肪 抑制糖原分解和其他物质转化成葡萄糖 →使血糖水平降低 胰高血糖素的功能: 促进肝糖原分解 促进其他物质转化成葡萄糖 →使血糖水平升高 实例二 甲状腺激素分泌的分级调节 1.甲状腺激素的功能： 促进新陈代谢 促进生长发育 提高神经系统的兴奋性。 3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ??????）??? A、甲状腺激素、呆小症 ???? B、甲状腺激素、侏儒症???? C、生长激素、侏儒症 ?????? D、生长激素、呆小症? 4、能够为泌乳准备条件的激素是：（ ??????）?????A、甲状腺激素 ???????????? B、胰岛素?????C、孕激素 ???????????????? D、雌激素 ? 5、饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？ 6、糖尿病患者 需胰岛素治疗，宜口服还是注射？ C C 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 增加产热量 * 第２节　通过激素的调节 如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能够跑多长时间？ 问题探究1： 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？ 血糖 0.8~1.2g/L CO2+H2O+能量 氧化分解 肝糖原、肌糖原 合成　 脂肪、某些氨基酸等 　转变　 人体中血糖的去向 （正常情况下） 思考与讨论 （2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？ （3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？ 食物中的糖类 消化、吸收 肝糖原 分解　 脂肪等非糖物质 转化　 血糖 0.8~1.2g/L CO2+H2O+能量 氧化分解 肝糖原、肌糖原 合成　 脂肪、某些氨基酸等 转变　 人体中血糖的来源和去向 （正常情况下） 学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。 一、激素调节的发现 胃酸 刺激 小肠的神经 经神经传导 胰腺 分泌胰液 沃泰默的实验 ： 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 ?稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 ?稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔 ?稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 注入 注入 结果 结果 结果 沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 如果要证明斯他林和贝利斯的观点， 应该如何设计实验？ 斯他林和贝利斯的实验 ： 实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 注射 实验结果：胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液 狗静脉 斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现促胰液素 发现了激素调节 二、激素调节的概念 人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节（hormoral regulation）。 概 念 激 素 外分泌腺，其分泌物不进入内环境，由导管流出。 如：唾液腺、汗腺、胃腺、肠腺、肝等。 二、激素调节的概念 人体主要内分泌腺及其分泌的激素 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 分泌促甲状腺激素释放激素等 分泌生长激素、促甲状腺激素等 分泌肾上腺素等 分泌雌性激素等 分泌雄性激素等 分泌甲状腺激素等 分泌胸腺激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 激素名称 内分泌腺 名 称 促性腺激 素 促甲状腺激素 激素的主要生理作用 甲状腺激 素 垂 体 垂 体 甲状腺 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等 促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性 1、人体内的一些