人教版高中生物必修三课件 5-5生态系统的稳定性（共42张PPT）.ppt

主要表现在 3个方面 同种生物的种群密度的调控 异种生物种群之间的数量调控 生物与环境之间的调控 人类应保持对自然的敬畏，不满300万岁的人类想对45亿高龄的地球指手划脚当家作主，为时尚早。人类要避免对自然环境的种种自作聪明，否则，人们很可能不会再有下一个五千年文明。 ①合理确定载牧量，防止过度放牧。 ②发展季节性放牧。 ③提倡划区轮牧。 （3）适宜的放牧量控制在乙图的b点和c点之间，为什么？ （4）如果该草原生态系统的放牧量长期在乙图中c点以上，会造成怎样的后果？ （5）请举两项合理利用草原生态系统的措施。 既能保持草原生态系统的稳定性，又能获得较高的畜牧产量 草原退化，严重时会导致草场的沙漠化 7．根据下列材料，回答问题： 材料一 红树林是生长在热带、亚热带海岸潮间带特有的植被，具有丰富的动植物资源。广东是我国红树林资源最丰富的省份之一，其中雷州半岛和深圳湾的红树林分布区被列为国家级红树林自然保护区，红树林的保护和发展也被列为广东建设林业生态省的八大工程之一。 材料二 2004年12月，印度洋地震引起的海啸导致死亡十多万人，几百万人无家可归。但因为有茂密的红树林，印度泰米尔纳德邦一个渔村里的172户人家在这次海啸中幸免于难。 （1）红树林属于 生态系统。 （2）红树林的 稳定性较强而 稳定性较弱，原因是红树林 。 湿地 抵抗力 恢复力 生物种类较多，营养结构复杂 （3）海啸过后，灾区沿海的多种生态系统遭到了毁灭性破坏，短期内难以恢复。这一事实说明任何生态系统的 都是有限的。 （4）在海啸中被海水浸泡过的农田为什么不宜直接种植农作物？请从生物学角度分析其原因。 自动调节能力 被海水浸泡过的土壤，无机盐浓度过高，使农作物无法通过渗透作用吸收水分 设计要求 相关分析 小生态缸必须是封闭的 防止外界生物或非生物因素的干扰 投放的生物,必须具有很强的生活力，成分齐全。 要能够进行物质循环和能量流动，以免破坏食物链。 小生态缸必须是透明的 让里面的植物见光,又便于观察。 生态缸宜小不宜大，瓶中的水量应为容器的4/5。 便于操作；缸内储备一定量的空气 将小生态缸放在有较强散射光的地方。 防止水温过高,而使水草死亡。 动物不宜太多，个体不宜太大 减少对O2 的消耗以免破坏食物链。 制作：设计并制作生态缸，观察其稳定性 * 学习目标： 1.阐明生态系统的自我调节能力； 2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性； 3.简述提高生态系统稳定性的措施； 4.设计并制作生态缸，观察其稳定性； 5.认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。 　　少量砍伐森林中的树木，森林的结构功能不会破坏。 　　草原上适量放养牲畜，草原不至于破坏。 　　适度捕捉生态系统中的动物，也不会导致种群严重减小，更不会灭绝。 　　生态系统中的生物既有出生也有死亡，既有迁入也有迁出；阳光、温度、水分等无机环境因素也在不断地改变。 　　生态系统在不断地发展变化着。但对于一个相对成熟的生态系统来说，系统中的各种变化只要不超出一定限度，生态系统的结构与功能就不会发生大的改变。 　这就是生态系统的稳定性。 　 生态系统具有______或______自身结构和功能相对稳定的能力。 　　生态系统具有______________ 保持 恢复 自我调节能力 草增多 兔增多 草减少 兔减少 食物 充足 大量吃草 食物 缺乏 少量吃草 负反馈调节 1.解释森林生态系统出现“有虫不成灾”现象。 2.森林局部大火后，为什么植株能较快生长？ __________是生态系统自我调节能力的基础。 作用： 使生态系统达到或保持稳态 自我调节能力的大小： 一般而言，生态系统的物种组成越复杂，结构越稳定，功能越健全，其自我调节能力也就越高。 当干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力迅速丧失，生态系统就到了难以恢复的程度。 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 抵抗干扰，保持原状 遭到破坏，恢复原状 生态系统抵抗外界干扰并使自身结构功能保持原状的能力。 生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。 概念：生态系统抵抗外界干扰使自身结构功能 维持原状的能力。 来源：　１.生物的种类、数量多，一定外来干扰造成　　 的变化占总量的比例小。　２.能量流动与物质循环的途径多，一条途径　　 中断后还有其他途径来代替。　３.生物代谢旺盛，能通过代谢消除各种干扰　　 造成的不利