人教版高中生物必修三课件第五章第一节生态系统的结构共41张PPT.ppt

生态系统的结构 　生态系统的结构  从活的生物有机体中获取物质和 能量的所有生物都称为消费者。 生态系统的成分间关系 生态系统的成分间关系 谢谢大家 问题二： 要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有（ ） A.消费者和分解者 B.生产者和消费者 C.生产者和分解者 D.生产者和人 C 问题三： 判断并说明理由 所有的植物都是生产者。（ ） 菟丝子 “螳螂捕蝉，黄雀在后” 否 这两句谚语是否构成一条完整的食物链？ “大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴（主要指浮游植物）” 问题四： 是 * 琼山中学生物组 王芸 个体 种群 群落 生态系统 请大家仔细观察 左图，找出四幅 图片的异同点， 并归纳总结图中所反映 的信息。 生态系统 思考： 农贸市场中的无机环境和新鲜蔬菜、活的家禽以及附着在上面的细菌真菌等生物的组合能称作生态系统吗？ 无机环境 生物群落 + 相互作用而形成的统一整体。 什么是生态系统？ 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 农田生态系统 城市生态系统 湿地生态系统 地球上最大的生态系统 生物圈 生态系统的共同特点是什么？ 有大量的植物、动物和微生物，以及无机环境。 池塘生态系统模式图解（课本86页） 生态系统的成分 问题一： 找出池塘中哪些成分是没有生命的？ 非生物的物质和能量 问题二： 在生物群落中哪一类群的生物能直接从非生物成分中获取物质和能量？ 绿色植物 举例 硝化细菌等 （化能自养型） （光能自养型） 作用： 将简单的无机物转化成 储存能量的有机物 归类： 自养型生物 问题三： 池塘中还有哪些其他生物？属于哪种同化类型？ 主要是动物 营寄生生活的生物 （蛔虫、寄生的细菌等） 消费者 问题四： 试想一下,池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝 败叶哪去了？ 4、各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪里去了？ -----被细菌、真菌等分解了。 举例 腐生细菌 如枯草杆菌 腐生真菌 如霉菌、蘑菇 腐生动物 如蚯蚓、屎克螂等 归类： 营腐生生活生物 作用： 将自然界的非生命有机物分 解为无机物，归还无机环境， 重新供给生产者利用 所有微生物都是分解者（ ） Х 所有分解者都是微生物（ ） Х （异养型） 主要是绿色植物 化能合成细菌 主要是动物 某些寄生生物(蛔虫、寄生的微生物等) 生 产 者 （自养型） 消 费 者 （异养型） 分 解 者 （异养型） 非生物的 物质和能量 生态系统四种成分 主要是腐生细菌、真菌 水、阳光等 腐生动物 生产者 初级消费者 次级消费者 分解者 非生物的物质和能量 如何描述各成分之间的关系？ 非生物的物质 生产者 消费者 分解者 制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所 帮助传粉、受精、种子传播 遗体 遗体 光能 紧密联系 缺一不可 植物 虫 食虫鸟 蛇 鹰 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者 生物之间由于食物关系而 形成的一种联系。 每条食物链均以________为起点， 终点是_____________________ 生产者 不被其他动物所食的动物 草 虫 食虫鸟 蛇 鹰 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者 第一营养级 生产者总为第一营养级 消费者营养级 =消费级+1 处于食物链某一环节上的全部生物种的总和， 因此营养级之间的关系是指一类生物和处于 不同营养层次上另一类生物之间的关系。 第四营养级 第二营养级 第三营养级 第五营养级 食物网 在一个生态系统中，许多食物链彼此交错，形成食物网。 草 兔 鹰 草 兔 狐 草 鼠 狐 草 鼠 鹰 草 鼠 蛇 鹰 思考 （1）此食物网有多少条食物链？ （2）处于第三营养级的生物有哪些？ （3）同一生物所处营养级是否一成不变？ （4）蛇与鹰之间存在什么样的种间关系？ 生态系统中食物链______，食物网越_____, 生态系统抵抗外界干扰的能力________。 食物链和食物网是生态系统的_____________。 生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。 营养结构 越多 复杂 越强 非生物物质和能量 生产者 消费者 分解者 捕食关系 总结 生态系统 的成分 食物链（网） （营养结构） 生态系统的结构 抢答题 2 4 5 1