人教版高二生物必修三第2章 第2节 通过激素的调节 教学课件 （共42张PPT）.ppt

巨人与侏儒 甲亢（分泌过多） 呆小症（幼年分泌过少） 地方性甲状腺肿（成年缺碘） 促进新陈代谢 促进生长发育 提高神经系统的兴奋性 甲状腺激素（甲状腺） 几种主要的激素（2） 甲状腺激素分泌异常病 主要作用 呆小症患者（智力不正常．生殖器官不发育） 地方性甲状腺肿患者 甲亢患者 甲状腺激素失调引起的疾病 一代肿 二代傻 三代四代断根苗 地方性甲状腺肿患者 侏儒症（幼） 巨人症（幼） 肢端肥大症（成） 糖尿病 低血糖 呆小症（幼） 甲亢 性激素 生长激素 胰岛素 甲状腺激素 不足 过多 分泌异常 激素 第二性征不明显或消退，性周期不正常 几种激素分泌失调症 2、人体主要内分泌腺详细介绍 思考问题： 胰岛素制剂治疗糖尿病时只能注射 不能口服，为什么? 生长激素 促性腺激素促甲状腺激素 胰高血糖素 胰岛素 甲状腺激素 部分激素的化学成分： 氨基酸类激素 蛋白质或 多肽类激素 类固醇激素 雄性激素 雌性激素 孕激素 可以口服， 也可注射 只能注射 问题探究1： 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？ 实例一：血糖平衡的调节 三、激素调节的实例 CO2+H2O+能量 氧化分解 肝糖原、肌糖原 合成　 脂肪、某些氨基酸等 　转变　 血糖 0.8~1.2g/L 人体中血糖的去向 （正常情况下） 问题探究2： 长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？ 食物中的糖类 消化、吸收 肝糖原 分解　 脂肪等非糖物质 转化　 血糖 0.8~1.2g/L CO2+H2O+能量 氧化分解 肝糖原、肌糖原 合成　 脂肪、某些氨基酸等 转变　 人体中血糖的来源和去向 （正常情况下） 血糖 0.8~1.2g/L CO2+H2O+能量 氧化分解 a 肝糖原、肌糖原 合 成 b 脂肪、某些氨基酸等 转 化 c 人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）三来三去 总 结 食物中的糖类 消化吸收 1 肝糖原 分解 2 脂肪等非糖物质 转 化 3 1.6-1.8 g/L 糖尿 胰岛素 降血糖 抑制2个来源 （2 3） 促进3个去向 （a b c） 胰高血糖素 升血糖 促进2个来源（2 3） 血糖平衡的调节 B细胞 分泌 胰岛素 作用 降血糖 A细胞 胰高血糖素 作用 升血糖 分泌 看课本26页 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B细胞 + + 组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 胰岛A细胞 胰高血糖素分泌 + + 促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖 + 反馈调节 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。 像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。 看书27页 快问快答 2、当身体不能产生足够胰岛素时，会发生什 么情况？ 当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。 症状为：三多一少 （喝得多、尿的多、吃的多 体重减少） 1、吃过饭后短时间内两种激素如何变化？ 【例】糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。 （1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多； （2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。 （3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。 糖尿病有向青少年发展的趋势 问题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ 三、激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 下 丘 脑 垂 体 甲 状 腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 细胞代谢 甲状腺激素分泌的 分级调节示意图 反馈 （—） （—） （+） （+） 四、激素调节的特点 3、作用于靶器官、靶细胞： 作用部位—特定的器官和细胞，促甲状腺激素 作用部位—全身细胞例 如：甲状腺激素