人教版高二生物必修三课件 5.5 生态系统的稳定性 （共37张PPT）.ppt

第五节 生态系统的稳定性 抵抗力稳定性 小东家乡沈溪河在六七十年代建有一座造纸厂，每天排出大量的污水，但由于森林生态系统保持完好，沈溪河水流量大，沈溪河基本能够自净，下游的人们还能将它当饮用水。这是为什么？ 抵抗力稳定性 小东家乡沈溪河在六七十年代建有一座造纸厂，每天拔出大量的污水，但由于森林生态系统保持完好，沈溪河水流量大，沈溪河基本能够自净，下游的人们还能将它当饮用水。这是为什么？ 制作: 设计并制作生态瓶缸,观察其稳定性 练习 基础题 1.（1）√；（2）×；（3）√。 2.自我调节能力最强的两个生态系统是（1、8）； 人的作用突出的生态系统有（6、7、9、11）；陆地生态系统中抵抗力稳定性较强的是（1、2），较弱的是（3、5、6、7、11）； 水域生态系统在遭到较严重的破坏后，恢复较快的是（4、9），恢复较慢的是（8）。 拓展题 提示：生态系统中的生物种类越多，食物链越复杂，系统的自我调节能力就越强；反之，生物种类越少，食物链越简单，则调节平衡的能力越弱。例如在马尾松纯林中，松毛虫常常会产生爆发性的危害；如果是针阔混交林，单一的有害种群不可能大发生，因为多种树混交，害虫的天敌种类和数量随之增加，进而限制了该种害虫的扩展和蔓延。 自我检测的答案和提示 一、概念检测 1.（1）×；（2）√；（3）√；（4）×；（5）√。 2.（1）B；（2）C。 3.（1）举例： 二、知识迁移 1.这是一道开放性非常大的题，大家可以充分发挥创造力去设计。 2.提示： （1）藻类数量减少；需氧型细菌大量繁殖，溶解氧随有机物被细菌分解而大量消耗。 （2）有机物分解后形成的大量的NH+4等无机盐离子，有利于藻类的大量繁殖。 （3）藻类通过光合作用释放氧气；有机物减少，需氧型细菌数量下降，因而对溶解氧的消耗量减少。 （4）河流中生物大量死亡，该生态系统的稳定性遭到破坏。 三、技能应用 1.略 2.放养赤眼蜂。因为喷洒高效农药，在消灭棉铃虫的同时，也会杀死大量的棉铃虫的天敌。棉铃虫失去了天敌的控制，就容易再度大发生。在棉田中放养赤眼蜂，由于棉铃虫和赤眼蜂在数量上存在相互制约的关系，因此，能够将棉铃虫的数量长期控制在较低水平。从这个角度看，这个方案有利于提高农田生态系统的稳定性。 四、思维拓展 （1）属于自养生物。 （2）一般生态系统的能量来自太阳，由绿色植物进行光合作用固定，但深海热泉生态系统中的能量却是来自硫化物，由硫细菌通过氧化硫化物获得。 （3）对于研究生命的起源和演化，研究地球上生态系统的结构、规律具有重要的意义。 随堂练习 1、人造马尾松林比天然混交林易遭松毛虫 危害，其主要原因是（ ） A、马尾松林营养结构复杂 B、马尾松林适应环境的能力弱 C、马尾松林营养结构简单 D、松毛虫适应环境能力弱 6、调查某湖泊的水质污染状况，在注入湖泊的四个主要水源的入口处采集水样镜检水中动物、植物种类和数量，结果如下： 1号水源水样中有单一种类的纤毛虫，如草履虫，且数量极多；2号水源水样中单细胞藻类种类较多，且数量也极大；3号水源水样中未见任何动物、植物，且发出刺鼻的气味；4号水源水样中浮游动物、植物均有发现，但数量不多 根据以上结果分析，该湖泊的污染中污染的严重性由重到轻的排列顺序是（ ） A、3124????? B、3142????? C、4213?????D、243１ 随堂练习 2、河流受到轻度污染时，能通过自身的物理沉降，化学分解和微生物的分解很快消除污染，这是由于生态系统具有（　　） A、抵抗力稳定性 B、恢复力稳定性 C、抗污染能力 　D、保持相对稳定的能力 随堂练习 随堂练习 C 随堂练习 A A 3、维持生态平衡能力最强的生态系统是（ ） A、北极苔原生态系统； B、温带草原生态系统； C、热带雨林生态系统； D、落叶阔叶林生态系统； 4、能提高一个生态系统稳定性的方法是（ ） A、减少捕食和寄生者的数量； B、控制生产者的数量； C、增加食物链和扩大食物网； D、保持现有物种数目不变； C C 5、达到生态平衡的生态系统具备的特征是（ ） ①该系统处于幼年到成年的过渡阶段 ②生态系统内生物的种类和数量比例相对稳定 ③物质和能量的输入和输出相对平衡 ④有完整的食物链和食物网 ⑤能量的收支随气候周期性变化 ⑥有一定的自我调节能力 A、①②③④⑤； B、②③④⑤⑥； C、①②③④⑥； D、①②④⑤⑥； B 一、生态系统的稳定性概念 二、生态系统的自我调节能