光合作用（共70张PPT）.ppt

三、叶绿体的结构和功能 二、光合作用的过程 光合作用与呼吸作用的区别： 2000多年前 亚里士多德(Aristotle) 问题：植物生长所需的物质来自何处？ 认为：构成植物 体的原料是土壤 植物增加的重量=土壤减少的重量 海尔蒙特实验 五年后 1648年比利时海尔蒙特的实验 柳树增重80kg 土壤只减少0.06kg 结论：植物增重主要来自水分 一段时间后 一段时间后 1771年英国普利斯特利实验 普利斯特利实验 结论：植物可以更新空气 为什么蜡烛不会熄灭呢？ 已知材料：丁香 蜡烛 玻璃钟罩 环境因素：阳光 实验现象：夕照下玻璃罩丁香旁的蜡烛依然燃烧 结论：绿色植物可以更新空气 请指出一个明显的漏洞。 没有设置对照组,排除光照对实验结果的干扰。 1779年，荷兰的英根豪斯 结论1：只有在光下 植物才能更新空气。 结论2：植物体的绿叶在光下才能更新空气。 普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功 1785年，发现了空气的组成，科学家在明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳 1845年，德国的科学家梅耶指出：植物光合作用时，把光能转换成化成化学能储存起来。 依据：能量转换和守恒定律 一半曝光，一半遮光 在暗处放置几小的叶片 1864年萨克斯的实验 暗处理 光照 酒精脱色 碘蒸汽处理 结论：绿色叶片光合作用产生淀粉 同位素标记法研究 C18O2 CO2 H2O H218O 光照下的 球藻悬液 O2 18O2 A B 同位素18O分别标记H2O和CO2 H2 18O和C18O2 结论：光合作用释放的氧来自水 光合作用释放的O2到底是来自H2O ，还是CO2 ? 20世纪40年代，卡尔文(M.Calvin)用14C标记的CO2供小球藻进行光合作用实验，追踪检测其放射性。探明CO2中的C 在光合作用中转化成有机物的转化途径。 卡尔文循环：CO2 → C3 → (CH2O) 谢谢大家！ 1.色素分布在叶绿体的什么部位？ 2.与光合作用有关的酶在什么地方？ 3.ATP的来源途径有哪些？ 类囊体薄膜上 类囊体和叶绿体基质中 细胞呼吸和光合作用 光反应 暗反应 划分依据:反应过程是否需要光能 叶 绿 体 色 素 H2O 水的光解 叶 绿 体 色 素 O2 [H] ADP ＋Pi 酶 ATP 光反应 色 素 光能 条件 ： 光、 色素、 酶 场所： 物质变化 水的光解： ATP的合成： 类囊体薄膜上 H2O [H]+O2 光 色素 ADP＋Pi ATP 光 酶 光能 1.光反应阶段 吸收、传递和转换光能 能量转变： ATP中活跃的化学能 产物： O2、[H]、ATP 叶 绿 体 色 素 H2O 水的光解 叶 绿 体 色 素 O2 [H] ADP ＋Pi 酶 ATP 2C3 多种酶 参加催化 供氢 供能 还原 （CH2O） 暗反应 光反应 CO2 C5 固定 色 素 光能 条件： 有光无光都可，需多种酶 场所： 叶绿体基质 物质变化 CO2的固定： CO2＋C5 2C3 酶 C3的还原： ATP中活跃的化学能 2.暗反应阶段 2C3+[H] (CH2O)+C5 酶 ATP ADP+Pi 能量转变： 有机物中稳定的化学能 产物： （CH2O） 、 ADP 、 Pi 光合作用的实质 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 场所 条件 产物 原料 光合作用实质 能量变化： 最基本的物质代谢和能量代谢 物质变化： 整个光合作用过程中的物质变化和能量变化分别是什么？ 把简单的无机物转变为复杂的有机物 把光能转变成储存在有机物中的化学能 你能写出光合作用的反应式吗？ 光合作用的反应式： CO2+H2*O （CH2O）+*O2 光能 叶绿体 6CO2 +12H2*O C6H12O6+6H2O+6*O2 光能 叶绿体 光合作用的重要意义 完成了自然界巨大规模的物质转变：无机物 有机物 完成了自然界巨大规模的能量转变：光能 化学能 维持大气中二氧化碳含量的相对稳定 对生物的进化具有重要作用 光下、暗处都可发生 光照下才可发生 条件 线粒体、细胞质基质 叶绿体 发生场所 释放能量的过程 稳定的化学能→活跃的化学能 贮藏能量的过程 光能→活跃的化学能→稳定的化学能 能量转换 CO2、H2O等 O2、葡萄糖等有机物 产物