名校联盟江苏省常州市西夏墅中学生物必修三《第五章 第一节 生态系统的结构》课件.ppt

个体 海洋生态系统 地球上全部的生物（包括人）及其无机 环境 的总和构成 ，是地球上最大的生态 系统。 （二）食物链、食物网（生态系统的营养结构） 这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩来到鲜花上津津有味地吸吮花蜜，冷不防背面划过一道绿色刀影，转眼间蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息，螳螂正要品尝美餐，一只蛤蟆出其不意地吐出长舌，一下子把它卷入口中，但还没来得及吞咽，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一蹿，准确无误地咬住蛤蟆. 请爱护我们唯一的家园 营养方式：分为自养型和异养型 自养型：能够把无机物制造成有机物，如绿 色植物进行光合作用 异养型：不能把无机物制造成有机物，只能利用环境中现成的有机物,如动物 * 第五章 第一节　生态系统的结构 一、生态系统的范围 1、生态系统的概念：由_________与它的_________相互作用而形成的统一整体。 生物群落 无机环境 思考：以下描述是生态系统吗？ 1、一个池塘里的全部鲤鱼 2、一片草地上的全部动物 3、一片森林中所有的生物 4、一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。 种群 群落 生态系统 种群 群落 +无机环境 生态系统 陆生生态系统 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 水生生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 农田生态系统 果园生态系统 城市生态系统 人工生态系统 自然生态系统 2、生态系统的类型 森林生态系统 草原生态系统 淡水生态系统 农田生态系统 城市生态系统 生物圈 Ⅰ 非生物的物质和能量 Ⅱ生产者 Ⅲ消费者 Ⅳ分解者 池塘生态系统图解 二、生态系统的结构 生态系统的组成成分 生态系统的营养结构：食物链和食物网 1、找出池塘中哪些成分是没有生命的，它们对这个生态系统来说是不可缺少的吗？为什么？ 2、按照不同种类生物的营养方式尝试着将生物进行归类 生态系统成分 非生物的物质和能量 生产者（自养生物） 硝化细菌、光合细菌等 地位：生态系统的主要成分 消费者（异养生物） 初级消费者（植食动物） 次级消费者（肉食动物） 三级消费者（大型肉食动物） 分解者（异养生物） 代表：腐生细菌、真菌、 地位：生态系统的必要成分 阳光、热能 （一）、生态系统的组成成分 分类 代表：主要是动物 空气、水分和无机盐 物质： 能量： 主要代表：绿色植物、 功能： 加快物质循环，传播种子和花粉 功能： 分解动植物遗体、排泄物、残落物中 的有机物 一些动物 功能：将无机物合成有机物，光能转变为化学能 生态系统各成分之间的关系 非生物的 物质和能量 生产者 消费者 分解者 生态系统的各种成分之间紧密联系，缺一不可 思考与讨论 1、食物链： 在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 食物链中的一个个环节。 营养级： 鲜花 彩蝶 螳螂 蛤蟆 蛇 第五营养级 四级消费者 想一幻灯片想 螳螂捕蝉,黄雀在后，即螳螂、蝉、黄雀，是不是一条食物链,如果说不是说出为什么? 植物 蝉 螳螂 黄雀 （第一营养级） （第二营养级） （第三营养级） （第四营养级） 思考题①食物链营养级是不是无限的？②食物链中有没有分解者？ ③各种生物所处的营养级是不是一成不变的？ 注意： （1）一条完整的食物链从生产者开始。 （2）分解者不参与该种食物链的组成。 （3）一般不超过5个营养级 (4)各种动物的所处营养级不是一成不变的 食物网：在一个生态系统中，许 多食物链彼此交错，形成食物网。 １、下图为某一带草原几种生物之间的食物关系图。试分析 　（l）图中共有______　　条食物链。 　（2）处于第三营养级的生物有 _____________ 　（3）图中的哪个营养级含能量最多？_____________，各个营养级的能量最终来自于_________。 四 第一营养级 太阳能 蛇、猫头鹰、黄鼠鼬 非生物物质和能量 生产者 消费者 分解者 捕食关系 总结 生态系统 的成分 食物链（网） （营养结构） 生态系统的结构 再见！ * * *