名校联盟湖南省岳阳县四中高二人教生物必修三第三章第三节《其他植物激素》学案课件(共48张PPT).ppt

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名校联盟湖南省岳阳县四中高二人教生物必修三第三章第三节《其他植物激素》学案课件(共48张PPT)

1.明确其他植物激素的生理作用。 2.了解植物激素之间的关系及植物生长调节剂的应用。 问题探讨 提示:说明乙烯至少能起促进果实成熟的作用。 旁栏思考题 提示:是的,植物激素自身的合成也是受基因组控制的。 资料分析 1.提示:农业生产过程中,使用植物生长调节剂的例子较多,以下是部分例子。 用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠;促进苋、芹菜等的营养生长,增加产量。 用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根;对苹果、鸭梨进行疏花疏果,促进脱落;对棉花进行保蕾保铃,防止脱落。 用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化;促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。 施用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长、促进结实。 2.提示:可根据当地实际情况灵活回答。番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际中可以应用到乙烯利催熟。 3.提示:植物生长调节剂使用得当,不会影响产品品质,甚至可以改善品质。例如,适当施用GA可以提高葡萄品质。如果使用不当,或片面追求短期经济效益,则有可能影响产品品质。例如,用2,4—D处理番茄增加座果后,如果不配合整枝施肥,会出现果实多而小的情况;为提早上市而采摘远未成熟的柿子再催熟,其果实品质就不一定好。 4.提示:根据自己的认识作答。 一、其他植物激素的种类和作用 除生长素外,植物体内还存在__________、____________、________、________等植物激素。 1.赤霉素 (1)合成部位:主要是未成熟的种子、________和________。 (2)主要作用:促进________,从而引起植株增高;促进________和________。 2.脱落酸 3.细胞分裂素 (1)合成部位:主要是____________。 (2)主要作用:促进____________。 4.乙烯 (1)合成部位:植物体各个部位。 (2)主要作用:促进果实____________。 5.激素间的相互作用 在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,多种激素________共同调节,如________的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度________到一定值时,会促进乙烯的合成,使其含量________,反过来又________生长素促进细胞伸长的作用。 二、植物生长调节剂的应用 1.含义:________的对植物的________有调节作用的化学物质。 2.优点:容易________、________广泛、______稳定。 3.具体应用 (1)用________催熟。 (2)用________溶液处理芦苇可增加纤维长度。 (3)用________处理大麦可简化酿酒工艺、降低成本。 4.应用时的注意事项 (1)在农业生产中,要综合考虑________、药物效果、药物毒性、________、价格和施用是否方便等因素。 (2)还要考虑施用时间、________、施用方式、________和施用次数等问题。 答案:一、赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 1.(1)幼根 幼芽 (2)细胞伸长 种子萌发 果实发育 2.根冠 细胞分裂 脱落 3.(1)根尖 (2)细胞分裂 4.(2)成熟 5.相互作用 低浓度 增高 增高 抑制 二、1.人工合成 生长发育 2.合成 原料 效果 3.(1)乙烯利 (2)赤霉素 (3)赤霉素 4.(1)施用目的 药物残留 (2)处理部位 适宜的浓度 1.四种植物激素的比较: 2.植物生长调节剂的应用 概念:人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。生长素类似物也是植物生长调节剂。 优点:植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。人们成功地合成了多种植物生长调节剂,它们在生产上得到了广泛的应用,产并生了一些人们原来没有预料到的影响。 1下列措施哪一项与植物激素的作用无关 (  ) A.果树修剪 B.移栽花卉时常剪去部分叶片 C.无籽番茄的培育 D.用成熟的鸭梨催熟生柿子 [解析] “移栽花卉时常剪去部分叶片”,主要是因为在移栽的过程中会损伤植物的根,所以要通过“剪去部分叶片”减少叶片的蒸腾作用,保证植物不会因大量失水而死亡。 [答案] B 生长素类似物2,4—D等在农业生产上的应用较广泛,但不可用于 (  ) A.单性结实      B.作除草剂 C.促进扦插枝条生根 D.解除顶端优势 [答案] D [解析] 一定浓度的生长素类似物可促进扦插的枝条生根,可促进子房的发育,防止落花落果。高浓度2,4—D可抑制双子叶植物的生长,因此可用做除草剂。 植物激素一共分成五类:生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸。前三类是促进生长发育的物质,后两类则是抑制生长,促进成熟的物质。这些激素大都同时存在于同一植物体中,它们不是孤立的,而是

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