必修1第3章第5节光合作用课件.ppt

细 胞 代 谢 之 光 合 作 用 小 结 提高农作物光合速率的方法有： 1、控制光照； 2、控制温度； 3、提供适量的必需矿质元素； 4、提供适量的二氧化碳； 5、提供适量的水分 ＊不同光质的影响 红光和蓝紫光有利于提高光合效率。 黄绿光不利于提高光合效率。 在蓝紫光的照射下，光合产物中蛋白质和脂肪的含量较多。 在红光的照射下，光合产物中糖类的含量较多。 1.生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理（见图及图注），这四个处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是（　　） 2．植物的生理活动受各种因素影响，下列叙述中不正确的是（ ） A．曲线中ZW的出现， 与环境中CO2浓度有关 B．曲线表示植物缺Mg2+， 则Y点应向右移动 C．X点所表示的是细胞 呼吸作用放出的CO2量 D．曲线处于Y点时细胞 中产生ATP的细胞器只有线粒体 3．已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，下图表示30℃时光合作用与光照强度关系。若温度降到25℃（原光照强度和二氧化碳浓度不变），理论上图中相应点a、b、d移动分别为（ ） A．下移、右移、上移 B．下移、左移、下移 C．上移、左移、上移 D．上移、右移、上移 4.将一株植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状况与自然条件中相同。用CO2浓度测定仪测定该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如下曲线图。下列有关说法正确的是（ ） A．H点CO2浓度最低，说明此时植物对 CO2的吸收最多，光合作用最强 B．CO2浓度下降从DE段开始，说明植物 进行光合作用从D点开始 C．BC段较AB段CO2浓度 增加减慢，是因为低温使 植物呼吸作用减弱 D．FG段CO2浓度下降不明 显，是因为温度过高抑制了 酶的活性 5.利用小球藻培养液进行光合作用实验时，在其中加入抑制暗反应的药物后，发现在同样的光照条件下释放氧气的速率下降。主要原因是（ ） A.叶绿素吸收光能的效率下降 B.[H]、 ATP 等的积累，光反应速率减慢 C.合成ATP所需酶的活性受到抑制 D.暗反应中生成的水减少，使光反应的原料不足 6.对某植物作如下处理：（甲）持续光照 10秒钟；（乙）光照5秒后再黑暗处理5秒，连续交替进行20分钟。若其它条件不变，则在甲、乙两种情况下植株所制造的有机物总量是（） A.甲多于乙 B．甲少于乙 C．甲和乙相等 D．无法确定 7．右图所示某阳生植物细胞在夏季晴天某一天内的光合作用过程中C3、C5化合物的数量变化。若第二天中午天气光照强烈转向阴天时，叶绿体中C3含量的变化、C5含量变化分别相当于曲线中的（ ） A．c→d段(X)，b→c段(Y) B．d→e段(X)，d→e段(Y) C．d→e段(Y)，c→d段(X) D．b→c段(Y)，b→c段(X) 8.以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是（ ） A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等 B.光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多 C.温度高于25℃时，光合 作用制造的有机物的量开 始减少 D.两曲线的交点表示光合 作用制造的与呼吸作用消 耗的有机物的量相等 叶绿素的提取和分离 * * * 浙 江 省 台 州 中 学 1、叶绿体的结构和功能？2、叶绿体的色素有哪些？ 3、色素如何提取和分离？ 捕获光能的色素和结构 1880年，美国科学家恩格尔曼实验 恩吉尔曼实验 实验组 对照组 将水绵和好氧细菌放在无空气的黑暗环境中,极细光束照射水绵,好氧细菌集中在被照叶绿体部位 将水绵和好氧细菌暴露在光照下,好 氧细菌集中在叶绿体所有受光部位 结论：氧是叶绿体所释放的,叶绿体是绿色植物光合作用的场所 光合作用的场所——叶绿体 色素 叶绿素 类胡萝卜素 叶绿素a 叶绿素b 叶黄素 胡萝卜素 吸收可见的太阳光 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光 叶绿体中的色素 (蓝绿色) (黄绿色) (橙黄色) (黄色) 3/4 1/4 恩吉尔曼的第二个实验 实验——绿叶中色素的提取和分离 目的要求：绿叶中色素的提取和分离及色素的种类 材料用具：新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙醇等 方法步骤： 1.提取绿叶中的色素 2.制备滤纸条 3.画滤液细线 4.分离绿叶中的色素 5.观察和记录 讨论： 1.滤纸条上色带的数目、排序、宽窄？ 2.滤纸条上的滤液细线，为什么不能触及层析液？ 色素的提取 称取5g左右的鲜