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“知止”而后“能得”--- 学业定位与取向漫谈 高等教育的‘悖论’ “求学”：只有“求”，才能“学”到自己想得到的东西。 一届学生、一个专业，如果能有10％的学生有出息，就证明大学教育是成功的。 大学教育不是传授知识，而是培育科学精神和为人之道。 目录 “明德至善”?! 外语专业的就业形势 [1] [2] “知止”是学业定位的前提 如何做到学业取向的“能得”？ “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。” ---《大学.明德》 “知止”是学业定位的前提 优秀本科毕业生应具备的知识体系 知识三分制 英语专业毕业生应具备的五个基本素质 德才兼备 德：诚实、勤奋、合作敬业 才：专业素质和创新 如何做到学业取向的“能得”？ 做一个能够实现的梦(Day-dreaming) 沿着梦想的道路，步步走向目标 如何做到学业取向的“能得”？ 本科毕业就业的取向 切忌不切实际 道德层面：做人与做事 专业知识层面：知识规划、读书计划、实践规划 就业“敲门砖”：证书资质和个人综合素质 如何做到学业取向的“能得”？ 二. 继续深造的取向（国内考研） 戒除功利思想，确定专业方向 尽早确定要报考的院校，找到相关参考文献 如有可能，联系导师 从网上获得相关信息 如何做到学业取向的“能得”？ 二. 继续深造的取向（国外留学） 注意国家不同，留学的要求不同(英语和各种细节) 资金要求（资助人的存款时限、收入税单、房产、亲子证明等各种经过公证的证明） 留学奖学金 专业的选择和就业取向 大学期间的成绩单、自愿者服务和各种荣誉证书、毕业证、学位证 相关文件的英文翻译件（需公证） 护照、面签、往返机票等细节（拒签问题） “文化震撼” * * 就业 结合自己的兴趣，确立长远目标和努力方向 构建与之相符的知识结构 应有知识结构 应有的素质 继续深造 国内考研 国外留学 跨文化 交际能力 预设知识 储备 英语专业 知识 知识 体系 创新 精神 勤奋 合作 敬业 诚实 专业 素质 综合 素质 *