第二讲 旅游研究的选题与命题.ppt

第二讲 旅游研究的选题与命题 一、旅游研究选题的意义 提出问题往往比解决问题更为重要。因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ——爱因斯坦 提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。 ——海森堡 知道应该干什么，比知道干什么更重要。 ——维纳 研究的一般模式 1、发现问题是研究的起点 科学研究是一项活动，如果没有发现问题，就谈不上开展研究 发现问题是从无到有的过程，也是整个研究活动中最重要、最有创造性的部分 研究选题确定的恰当与否，影响整个研究工作的顺畅程度，甚至研究的成败 2、选题规划着研究的方向与规模 发现问题之后要考虑 研究的方向 研究的范围 研究的规模 所发现问题与打算研究的方向和范围 确定着课题研究的思路与框架 规划出课题研究的工作量与难易度 3、选题对研究价值与质量有重要影响 所确定的选题在一定程度限定预期成果 有意义的选题可以获得应有效益 创新明显的选题可望有较高评价 重复性选题要有新的角度与方法 过分庞大选题成果必然空洞无物 难度超出能力的选题会导致失败 所以，选题一定程度上也反映研究者的学术水平 合适的选题保证写作的顺利进行 有利于调动人的主观能动性 二、科学研究选题的一般原则 重要性 学术价值 社会价值 必要性 社会需要 科学体系需要 科学性 符合科学规律 创造性 选题前所未有或该领域/空间未有 前人已有但尚存不足 进一步延伸 更多补充 学科交叉 汇总提升 论题出现新特征 2、科学研究选题的一般原则(续) 可能性 有条件、能力做 对该领域熟悉 范围及难度适中 有相应材料 能按时完成 客观条件配合 发展性 推广价值，普遍意义 创造的持续发展 合适性 适合个人特点(优势) 研究兴趣 对研究领域的熟悉 研究所需资源条件与要求的符合程度 体现投入产出效率(经济) 符合研究行情 了解研究成果后把握 既要了解做什么，也要了解不会做什么 三、旅游研究可能的选题来源 旅游研究选题的一般类型 规划指导选题 招标指定选题 自发设想选题 1、规划指导选题 规划指导选题是指在一定科研发展规划指导下，由专职部门向社会提出一定时间段的科学研究选题指南，愿意参与者在规划指南中选择自己合适的选题 规划指导选题可以直接使用规划指南当中的题目，也可以在指南给出的范围指导下适当命题* 规划指导选题要根据要求填写类同于选题报告的立项申请，提交提出规划指南的部门组织专家评审 规划指导选题获得批准的关键： 研究选题 研究计划 研究能力 学校每年的大学生创新计划的研究资金拨放的课题，有时就有一定方向的规划指南限制 2、招标指定选题 随着科研管理的发展，科学研究领域也引进经济运作当中的公开招标，选择适合的科研团队开展课题研究工作 招标研究的题目完全确定，研究者只能对规定的选题进行研究，但研究方式、途径由研究者考虑 除了招标方式以外，委托研究的课题或者指定进行研究的课题，都完全限定选题。 许多上级或他人指定的课题，也限定选题 3、自发设想选题 自发设想选题，是个人根据自己的思考提出的研究课题 这类选题主要根据研究者的个人科研积累与科研兴趣，要注意 不要脱离现实 不要落后形势 不要无视前人 4、本科毕业论文选题类型 本科毕业论文选题主要两类 学生自拟选题 指导教师出题 其中，可有与教师科研项目相关的选题 四、旅游研究选题的发现 1、旅游研究问题的发掘与界定 问题的发掘： 现实社会生活。特别是新现象、新问题 个人特定经历。特别是行业实践的深刻体会 文献阅读思考。特别要注意学科前沿发展 找不到可写的题目，只能说明对 学科知识 社会实际 产业发展 了解得不够 问题的界定 选择合适的问题类型 限定研究问题的范围 2、一般研究选题的考虑 选择客观上有意义的课题 讲求研究的社会效益 注意研究的学术意义 选择主观上有见解的课题 有能力完成 有兴趣完成 有条件完成 3、旅游专业本科毕业论文选题的要求 从专业培养目标出发 符合教学基本要求 与国家大政方针一致 贴近社会经济发展 以专业课领域为主 客观上有意义 主观上有见解 有能力；有兴趣；有条件 不可空泛而无法把握 有可考察的具体对象 可做学术论文及具体设计 4、本科毕业论文选题的技巧 结合社会生产实践中提出的问题 结合当前社会关注的热点 结合自己(实习)熟悉的对象和研究兴趣 在以前研究探讨的领域和基础上(创新杯作品或课程作业) 考虑新理论、新技术、新方法的应用 从社会和产业发展的新动向新趋势 针对已有理论和科研成果的推广或辨析 通过创造性思维另辟蹊径创新 5、学位论文的选题误区 不与导师沟通，盲目选题 过分依赖导师 选题过大 选题过难 选题陈旧 选题范围含糊 6、旅游专业的毕业设计选题 旅游管理专业的毕