lyh-2-2009级专业人才培养方案.doc

高职专业人才培养方案 专业大类 艺术设计传媒大类 专业名称 电脑艺术设计 专业代码 670104 学 制 三年 专业负责人 李永红 系 主 任 杨志茹 教务处长 侯建军 主管院长 陈忠林 株洲职业技术学院 二〇〇九年制电脑艺术设计专业人才培养方案 一、招生对象与学制 1、招生对象：高中毕业生或同等学历者。 2、学制：三年。 二、专业培养目标 本专业培养拥护党的基本路线、服务于社会主义现代化建设，适应于长株潭区域发展的需要，掌握平面广告设计、网页界面设计、室内设计和室内外效果图设计等方面的知识，具有较强的与本专业相关软件的操作技能，具有图形设计、网页制作、平面设计、效果图制作等方面的设计能力，具有敬岗敬业，有高度的工作责任心，严谨的工作作风，踏实的工作态度，有良好的职业道德和职业形象，具有和谐的人际关系，团队合作精神，良好的心理素质，毕业后能够胜任平面广告设计、网页设计、装潢设计、报社、媒体设计等单位的图形设计、标志设计、海报设计、宣传册设计、网页美工、室内设计及效果图设计、产品设计等岗位的德智体美全面发展的高素质技能型专门人才。 三、职业岗位群和人才培养规格 1、职业岗位群 根据高等职业教育的要求，遵循为生产、服务第一线培养技术应用型人材的宗旨我院电脑艺术设计专业立足湖南、面向东南沿海各省（市、自治区）、辐射全国。毕业后能够完成图形设计、标志设计、海报设计、宣传册设计、室内设计、网页界面美化设计等实际操作，并能解决各种现场技术问题，适合以下工作岗位： （1）在广告公司等企业中，从事图形设计、标志设计、广告设计、海报设计、宣传册设计、包装设计、书籍装帧等设计工作； （2）在网站、多媒体公司、各企事业单位中，从事网站建设，网站美工设计、网站flash动画设计，多媒体软件设计，多媒体软件包装设计等工作。 （3）在装饰设计公司中，从事绘图员、室内设计及室内外效果图制作等工作。 （4）在广播电视台、出版社、报社、杂志社、印刷厂中，从事电影、电视美工制作，广播新闻片头设计、网络动画设计、广告业务联系等工作。 （5）在学校、培训中心从事教育工作并担任实训指导工作。 2、人才培养规格 1、知识结构 （1）掌握电脑艺术设计的基础知识。 （2）掌握标志设计的设计理念和设计原理。 （3）掌握海报、宣传册设计的基本理论知识和制作技巧。 （4）掌握我国各民族、地区特点，在广告制作中运用恰当。 （5）掌握基本设计技法和世界设计潮流，融入本土设计。 （6）掌握本专业相关设计软件的操作。 （7）掌握基础的英语知识。 2、技能（能力）结构 （1）具有一定的电脑设计广告技术实践能力； （2）具有熟练使用计算机的能力； （3）具有一定的设计思维和创意设计能力； （4）具有一定的美术鉴赏能力和美学知识； （5）具有一定的自学及跟踪新技术发展的能力。 3、素质结构 （1）思想政治素质：思想道德素质：具有马列主义立场观点和方法，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，诚信守法、爱岗敬业、勤俭自强。 （2）身心素质：具有健康的体魄和健全的人格，顽强的意志力和良好的心理承受能力。 （3）文化素质：具有丰实的人文艺术知识和鉴别与审美的艺术素质。 （4）职业素质：敬岗敬业，有高度的工作责任心，严谨的工作作风，踏实的工作态度，有良好的职业道德和职业形象；具有和谐的人际关系，团队合作精神，良好的心理素质。 （5）具有较强的工作责任心和团队协作能力； 四、毕业标准 1、所修学习领域（课程）的成绩全部合格，应修满171学分； 2、获得劳动和社会保障部高新技术考试获得（任选一种）：图形图像处理（PHOTOSHOP）中级操作员、CORELDRAW高级操作员资格证、国家教育部颁发的NIT-Pro电脑美术设计师或建筑装潢设计师考试。 3、参加湖南省高职院校计算机应用能力考试或劳动部门组织的计算机高新技术考试合格； 4、参加全国高校英语应用能力A级考试，达到学院规定要求。 五、工作过程导向构建课程体系的开发设计 以工作过程为导向构建电脑艺术设计专业课程体系，通过现场调研，确定职业岗位（群），依据岗位群的主要工作过程，总结出若干典型工作任务（典型工作任务是指能反映职业岗位特点的一个独立的、完整的工作环节）。再从典型工作任务中分析岗位应具有的职业能力，包括专业能力、方法能力和社会能力。根据典型工作任务确定行动领域，再将行动领域划分为可以进行教学实施的学习领域，从而构建完整的专业课程体系。 1、职业岗位、典型工作任务、行动领域和学习