《java web程序设计》整体设计.doc

《Java Web应用开发》课程整体设计 一、课程性质与定位　　我院从200年开始招收专业学生，200年被评为学院的特色专业。　 （一）课程性质 　　　（二）课程定位 　　该课程在学生的导游专业能力的培养中起主要作用，同时也是目前全国初级导游人员资格考试的必考科目，具有鲜明的职业性、实用性、实践性特征。《》先行课程有：、、。后续专业课程有：、企业顶岗实习。 　　《》在专业课程体系中起着承上启下的作用，既是前续课程专业知识和职业技能的运用和训练，也为后续课程的综合运用提供技能支持，它们共同构成职业能力素质的培养主线，从而实现人才的培养目标。1．教学理念 2．课程设计思路 （1）课程开发过程 考核评价：依据课程的培养目标，课程考核以调动学生自主学习的积极性、监督学习过程、评价学生的综合职业能力为目的，实行学习过程考核和综合考核相结合的考核方案。以学习过程的考核、综合职业能力的考核为主，以期末综合性考核为辅的考核评价标准。实训评价采用技能训练与态度相结合，过程性评价与终结性评价相结合，校内教师评价与企业标准评价相结合。? 三、教学内容的组织与安排 教学内容的针对性与适用性 ????1．教学内容选取依据 根据技能型专业人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接，统筹考虑和选取教学内容；根据Web开发程序员职业岗位的任职要求，参照计算机程序员职业标准和网站开发和网页制作的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。课程内容突出职业能力培养，体现基于职业岗位分析和能力为导向的课程设计理念，以工程项目开发的工作任务为载体组织教学内容，在软件开发的工作情境中采用新的教学方法和手段进行实施。根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。 2．模块化的教学内容 “Java Web应用开发”课程是以“做”为主体的课程，所有理论知识必须在技能训练过程中得以理解和掌握，所以必须强化训练操作技能、提高实战能力。根据软件企业对基于Java的Web开发能力的实际需求，坚持理论够用、适用、实用原则。以项目为中心，能力为本位，将Java Web基本应用开发知识和技能重新进行组合，形成了5大模块的教学内容（其中静态网页技术、Java语言技术和数据库基础为该课程开设的基础，JavaEE框架为后续课程）。 教学模块及课时分配如下表所示。 编号 模块名称 总课时 教学案例 1 JSP基础模块 体验新闻发布系统、论坛系统 2 内置对象模块 14 添加新闻一级标题、网页跳转、分页 3 JavaBean技术模块 10 用户登录、登出、数据的库、删、改、查 4 EL与JSTL 10 简化餐品详细信息页面 5 Servlet技术模块 用MVC模式设计网上订餐系统 8 综合实训 6 网上书店 合计 96 ? 3．教学内容的针对性 课程内容的选取与学校、专业和课程的培养目标一致，满足Java Web程序员的岗位能力培养需要并遵循高职学生的认知规律。 （1）学校人才培养目标 （2）专业培养目标 （3）课程培养目标 知识目标 技能目标 工作规范目标 ? 熟练掌握构建企业级开发环境的配置 ? 掌握JDBC的工作原理、数据库的连接计对数据库数据进行增、删、改、查操作 ? 了解JSP中常用集合类 ? 掌握如何创建JSP页面、page指令、JSP 脚本元素 ? 掌握Form表单的请求处理 ? 掌握JavaScript页面验证与JSP的集成 ? 掌握JSP常用内置对象的用法 ? 掌握include指令、超链接中传递参数 ? 掌握JavaBean的概念和JSP动作元素 ? 理解并会使用EL ? 理解并会使用常用的JSTL标签 ? 理解Servlet的生命周期 ? 掌握Servlet处理Get/Post请求 ? 掌握Servlet处理页面的转向 ? 掌握web.xml文件 ? 理解会话跟踪原理 ? 掌握session对象、会使用session对象进行数据存取 ? 掌握如何操纵session中对象，会使用session的相关属性和方法 ? 掌握MVC的应用开发，理解MVC设计模式的优势 ? 开发环境的搭建、配置与使用 ? 编写数据库连接类，用于数据库连接、关闭及执行SQL语句 ? 会使用ResultSet处理查询结果 ? 会使用Eclipse创建JSP页面、添加JSP注释、使用JSP的page指令和脚本元素 ? 会处理表单请求 ? 能实现JSP的自动跳转 ? 会处理URL请求 ? 会使用session保存、取得登录用户信息 ? 会使用response的sendRedirect方法 ? 会使用JavaBean 封装数据 ? 会使用JSP的标准动作 ? 会使用EL ? 会使用JSTL标签 ? 会