《在体育教学中培养学生团队精神的策略研究》结题报告.doc

《在体育教学中培养学生团队精神的策略研究》结题报告 课题主持人、负责人：张爱珍 课题实验目的 （一）课题研究的背景 21世纪是一个知识经济时代，是一个追求个人价值与团队绩效双赢的时代，也是一个越来越要求团队合作能力的时代。在学校的体育与健康教育中，培养学生的有效沟通能力，建立和谐的人际关系，培养学生团队合作精神，为以后进入社会、进入工作岗位与人顺利交流、合作打下良好的基础。团队精神的培养，在大学生和企业中研究的比较多，但在初中体育与健康教育中还很少有人研究。 （二）课题的进展情况 1、2011年课题进展情况 ①2011年9月在王清泉老师的组织、带领下成立《在体育教学中培养学生团队精神的策略研究》的课题组。 ②2011年10月20日，通过网络QQ群，课题主持人教研员王清泉老师进行开题报告，完成开题论证：课题负责人张爱珍进行开题报告解读，使整个课题组成员明确课题研究分工，整个课题组成员认真学习并做好学习笔记。 ③2011年10月21日，张爱珍老师制订课题实施计划，拟订课题实验方案，使实验教师了解课题的指导思想、具体内容、重要意义、研究思路、研究方法和实验步骤。 ④2011年10月，课题组成员制定2011.10-2012.12课题实施计划，拟订实验方案 ⑤2011年11月9日，张爱珍老师进行课题专题讲座《科研——教师成长的基石》（附件1）。 ⑥2011年11月9日，王清泉、张爱珍两位老师组织课题组成员学习有关课题相关资料——《团队精神》。 ⑦2011年11月，张爱珍老师综合全体课题参与人员意见，设计有关团队合作的调查问卷（附件2问卷调查设计）。各参与课题的老师结合本校教学实际，对调查情况进行分析（附件3问卷调查回收统计），总结我地区课堂教学存在的主要问题，为课题研究提供事实依据。 ⑧2011年11月，王清泉、张爱珍老师组织课题组全体成员全面收集研究资料、整理调查数据、分析归纳，特别是有关教学成功经验的文章进行系统归类，并作比较性研究，在此基础上，筛选出有效的教学经验为本课题借鉴。 ⑨在2011年10-12月期间，张爱珍老师积极与教科所张秀杰主任联系，并进行有效沟通，在她的指导和王清泉老师的带领下，张爱珍与课题组成员尝试将所研究的资料、进行归纳、整理，并将课题研究与实践教学相结合，将课题研究渗透到体育教学中。各参与课题研究的老师，认真进行自学和集体学习，积极进行反思、总结，进行投稿，或积极参加各级别的比赛，并小有成效。 ⑩在课题研究过程中，积极将课题研究过程中五篇有参考价值材料上传到吉林省中小学校本科研网。 《在体育教学中培养学生团队精神的策略研究》开题报告《在体育教学中培养学生团队精神的策略研究》开题报告解读、《团队合作精神调查问卷》、课题研究的专题讲座《科研教师成长的基石》，以上四篇文章被吉林省中小学校本科研网推荐到“吉林省中小学校本科研网校本论坛”的“校本培训”中。 2、2012年度课题进展情况 ①2012年2月29日，学习并通过《2012.3-2012.12课题实施计划》 ②2012年4月9日，学习《如何积累和整理课题研究资料》（2012学习材料1） ③2012年5月23日，学习《高效课堂小组建设》（2012学习材料2） ④2012年6月15日，学习《如何与人沟通的十五个技巧》（2012学习材料3）。 ⑤2012年8月30日，学习课题实施计划 ⑥组织课题参与人员进行个案跟踪指导 2012.4.10 鲁蛟龙 《跳长绳》 2012.9.12 董强 《急行跳远助跑与踏跳技术 游戏》 2012.9.13 鞠庆东 《发展助跑与踏跳和轻巧落地的能力》 2012.9.25 张爱珍 《排球正面双手传球》 ⑦在2012年度的课题研究过程中，我与教研员王清泉教师、教科所张秀杰主任，以及通过电话或者网络积极向吉林大学教授、心理学博士丁连略老师和北京师范大学教授、国内团队建设知名专家陈飞星老师积极沟通、请交，请他们给予帮助和指导，为课题的顺利进行打下坚实的基础。 3、2013年度课题进展情况 ①2013年3月4日，学习并通过《2013.3-2013.12课题实施计划》 ②2013年4月1日，学习《影响团队合作的关键因素分析》（2013学习材料1） ③2013年5月17日，学习《怎样写论文》（2013学习材料2） ④2013年5月22日，学习《如何撰写课题结题报告》（2013学习材料3） ⑤2013年6月7日，学习《如何提高论文的发表成功率》（2013学习材料4）。 ⑥2013年6月22日，学习《如何提高小组合作学习的效益》（2013学习材料4） ⑦组织课题参与人员进行个案跟踪指导 2013.5. 8 门艺军 《篮球运球》 2013.5. 10