《形体训练和瑜伽在体育课中的运用》课题阶段性计划总结.doc

课题研究阶段性实施计划 （一）、前期准备阶段（2012年3月至4月）： 1、调查研究，选择、确定有研究价值的课题； 2 、学习小学体育课程标准及有关著述； 3、搜集文献资料及他人成果； 4、完成个人课题研究前期申报工作。 （二）、具体实施阶段（2012年5月至2012年10月）： 1、撰写课题实施前期调查报告； 2、制订课题实施方案及开题报告等序列工作； 3、实施课题研究，为专题研究准备第一手资料（如调查问卷、经验材料、教学案例、反思等）； 4、修改、完善专题研究方案。 （三）、结题阶段（2012年11月至2012年12月）： 1、主讲一节与个人研究课题相关的汇报课； 2、根据个人课题研究实施及准备情况，撰写论文《形体训练和瑜伽在体育课中的运用》； 3、整理汇编所有与课题研究相关的资料，申请结题。 2012.4 课题研究第一阶段总结 本学期以“形体训练和瑜伽在体育课中的运用”为课题，开展了课题研究活动。我们课题组按照方案，围绕既定的研究目标和方向展开研究，在研究中有收获，更有困惑，现简要小结如下： 一、周密准备，定课题，出方案 本学期开学初，我们课题组成员就积极酝酿，从学生的实际出发，经过大家的一致同意，确定这一课题。用一个月的时间起草申报表和开题报告，负责召集第一次组员会议，成员整理个人资料，初步明确各自职责。 二、加强学习，为课题研究筑构理论基础。 本学期我们在进一步深化课改理念的基础上，围绕本课题精选材料，分散学习和集中学习相结合。我们首先认真学习了《体育课程标准》，全面了解体育在新时期的功能及课堂教学方面意见并积极内化到实践中；集中学习了《跟惠兰学瑜伽》、《形体瑜伽基本体式》、《学科渗透，魅力无限》等视频和文章。此外，我们要求每一位课题组成员平时要主动从有关报刊杂志和网上收集一些课题研究方面的理论文章，以进一步指导和充实我们的课题研究。 三、勇于探索，敢于实践，在课题中收获 1、本阶段我们在教材内容呈现方式多样化上，我们采用对话、图文、信息、游戏等形式呈现教材内容，较好地激发了学生的兴趣。 2、本阶段，我们让每位课题组教师围绕课题参与集体备课、上课、评课活动，以展示自己的研究成果。张鑫老师的形体训练，我的《瑜伽基本体式》等都取得了较好的效果。 四、研究中所存在的一些问题。 1、平时活动较少，投入的时间不够。 2、搜集的有关论著较少，缺乏理论支持。 3、对课题研究的相关材料收集不及时，意识较弱。 虽说本学期的课题研究取得了一点小小的收获，但由于刚开始研究，许多研究工作都做的不到位。课题研究还在继续，我们将继续努力，不断充实自己，更好地提高研究工作的质量，争取在下个阶段中做的更好，让我们的课题研究再上一个新的台阶。 2012.7 课题研究阶段性工作计划（二） 为确保我校课题顺利开展研究工作，现对期研究工作制定以下计划： 1.课题组成员于对前阶段研究工作进行小结，相关教育教学论文交到办公室进行。 课题成员对子课题阶段小结内容如下：对于前期子课题研究成果的全面、系统的小结（包括活动过程回顾、研究进程中发现的问题以及解决的过程或方法，对第二阶段研究的方向，研究活动的设想），在这份小结中，对课题的进一步理解，今后研究的课题调整计划。 2.课题组成员做好教学设计后的随课反思记录，学习笔记，听课笔记的记录和评议。 3.本学期围绕“”这一核心理念展开研究工作，并在日常课堂教学工作中，主张协作备课，深入课堂，同一内容但在两个不同的班级进行课堂教学，探究教案在不同的情况下会产生的变量，透过教学细节观察教学设计的优劣，进行科学的教学设计调整。4.继续围绕课题研究集体备课，研讨备案。本学期预计在课题组内开展2～3次集体备课活动， 3～4次研讨活动。侧重探究课程资源的生成利用。仍由张老师负责课堂教学。 2012年8月 课题研究阶段性工作（二） 从2012年3月课题上报到批准立项至今，课题研究已经进行了近一年时间。期间，我们专门举行了课题开题仪式，正式拉开课题研究的序幕。我们多次召开课题组成员会议，确定研究计划，安排研究事宜。我们进一步搜集相关资料，不间断地进行学习与实践，取得阶段性的成果。为了使课题研究走向深入，现将具体工作总结如下： 一、教师中加强交流学习，提高研究的针对性 1、学习与交流相结合，提高研究的针对性 课题实施以来，我们定期召开一次课题组成员会议，以《形体瑜伽》或者网上典型案例为内容，印发学习材料，加强教师对“形体训练和瑜伽在体育课中的运用”课题研究的重视程度。我们要求每个研究成员，每次会议交流自己本阶段的观察、调查与思考所得。我们专门下发课题记录本，使教师把工作中的点滴小事或感悟，及时记录，以便对事件进行交流和反思。丰富的理论知识和细致的教育