《操作系统》课程设计报告书-进程间通信（IPC）消息机制汇.doc

河南城建学院 《操作系统》课程设计报告书 设计题目：进程间通信（IPC）消息机制 专 业： 计算机科学与技术 指导教师： 班 级： 学 号： 姓 名： 同 组 人： 计算机科学与工程系 2010年01月14日 前言 课程设计是检测学生学习课程效果的重要手段，是训练学生通过所学知识解决实际问题的重要方式，同时也是实践性教学中的一个重要环节，它以某一课程为基础，可以涉及和课程相关的各个方面，是一门独立于课程之外的特殊课程。课程设计是让同学对所学的课程更全面的学习和应用，理解和掌握课程的相关知识。《操作系统》是一门重要的专业课，是计算机理论和应用的核心基础课程。 操作系统课程设计，是一次对多学知识的综合演练，要求学生在操作系统的设计理念、整体机构、模块划分、数据结构的选择和应用、算法的设计及其实现等方面，加深对课程基本内容的理解。同时，在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。 在这次的课程设计中我们选择的题目是进程间通信（IPC）消息机制的设计，实现消息的创建、发送和接收及在sever端创建一个服务函数，从而形成C/S通讯模式。 消息机制是消息通过消息队列的方式进行进程间消息的传递。通过此次课程设计，全面理解消息机制进程间通信方法。实现把死板的课本知识变得生动有趣，激发了学习的积极性。把学过的计算机操作系统的知识强化，能够把课堂上学的知识通过自己设计的程序表示出来，加深了对理论知识的理解的目的。 目录 一、系统环境……………………………………………………….……3 二、设计目的……………………………………………………….……3 三、总体设计………………………………………………….…………3 消息的创建、接收和发送………………………………………….4 四、功能模块说明………………………………………………………5 4.1数据结构…………………………………………………………….5 4.2系统调用函数、参数值及说明……………………………………..5五、源程序清单及执行结果分析………………………………………7 5.1消息的创建、接收和发送………………………………………….7 5.2功能扩展…………………………………………………………….8 5.3执行结果分析………………………………………………….……9 六、总结与体会………………………………………………………..11 七、参考文献………………………………………………………..…11 一、系统环境 1.硬件环境: Pentium? 4 CPU 3.06GHz 3.06GHz, 512MB的内存 物理地址扩展 2.软件环境： Microsoft windows XP VMware workstation (Red Hat Linux 9) 使用C++或者C语言 二、设计目的 通过课程设计，了解自己在学习中的不足，同时也增强了自己学习的兴趣。学习计算机软件技术，特别是计算机操作系统技术，除了需要刻苦努力外，还需要掌握软件和操作系统的原理与设计技巧。这次设计可以帮助我们加深对操作系统的设计理念，编程结构和高级语言程序设计、数据结构的利用、系统的分析、算法的设计，程序调试以及错误处理等过程的理解，同时熟练了编程工具的使用，练习了自己的分析问题和解决问题的能力，练习了自己编程的能力，促进对操作系统课程的认识。认识到操作系统在整个计算机系统中的重要作用。 三、总体设计 (1)消息的创建、发送和接收 使用系统调用msgget()，msgsnd()，msgget()，及msgctl()编制一长度为1K的消息发送和接收的程序。 a.为了便于操作和观察结果，用一个程序作为“引子”，先后fork()两个子进程，SERVER和CLIENT，进行通信。b．SERVER端建立一个Key为75的消息队列，等待其他进程发来的消息。当遇到类型为1的消息，则作为结束信号，取消该队列，并退出SERVER。SERVER每接收到一个消息后显示一句“(server)received”。c.CLIENT端使用key为75的消息队列，先后发送类型从10到1的消息，然后退出。最后的一个消息，即是SERVER端需要的结束信号。CLIENT每发送一条消息后显示一句“(client)sent”。d.父进程在SERVER和CLIENT均退出后结束。 （2）功能扩展：在sever端创建一个服务函数，从而形成C/S通讯模式 要求SERVER每接收到一次数据后不仅仅显示“(server)received”，而是做一些其它事情，比如