交通运输组织学课程设计汇.doc

淮 阴 工 学 院 交通运输组织学课程设计 小组成员: 组长：张栋 学 号： 1091501132 1091501131 系（院）： 交通工程学院 专 业: 交通运输 班 级： 运输1091 第六小组 指导老师： 2011 年 12 月 目录 1. 课程设计的目的和要求： 3 1.1课程设计目的： 3 1.2课程设计要求： 3 2. 课程设计内容 4 3 课程设计任务 4 4. 课程设计步骤 7 4.1绘制货流图 7 4.2求出站间的最短距离 8 4.3空车调度方案 9 4.4编制重空车流表 10 4.5确定往复直达行驶线路 10 4.6确定循环行驶线路 11 4.7计算汽车总行程，载重行程，里程利用率 12 4.8组织循环运输时要注意问题 12 4.8.1基本循环线路 12 4.8.2收发点的确定 13 5. 课程设计进度表 13 6. 课程设计小结 14 课程设计的目的和要求 1.1课程设计的目的 课程设计是对学生学习和运用专业知识的综合考核和检查，使学生接受工程师基本训练的重要环节，是整个课程学习的重要组成部分，课程设计的特点是，内容所涉及的知识面较一般习题为广，有较强的系统性和综合性，在运算、绘图、编写说明书方面也有较高的要求，但份量应适当控制，注意不使学生负担过重，因此，可采取通过课外习题分散集中设计和进行两种方式。其基本目的是： 1．培养学生理论联系实际的思想，训练学生善于综合运用课堂所学理论知识发现问题和解决问题的能力。 2．学习运输生产计划及设备运用计划的编制过程和方法。 3．熟悉调度工作内容和手段、方法，掌握提高运输效率的主要途径。 4．进行基本技能训练，如现有资料进行整理、计算和分析，对计划进行评估等。 5．培养学生的创新能力。 1.2课程设计要求 1．根据交通示意图，绘制货流图。 2．计算最短路径。 3．根据任务制定空车调度方案。 4．编制重空车流表，组织基本循环线路。 5．阐述组织基本循环线路应注意的问题。 6．编制运输生产计划。 7．设计计算说明书一份。 课程设计是对学生学习和运用专业知识的综合考核和检查，使学生接受工程师基本训练的重要环节，是整个课程学习的重要组成部分，课程设计的特点是，内容所涉及的知识面较一般习题为广，有较强的系统性和综合性，在运算、绘图、编写说明书方面也有较高的要求，但份量应适当控制，注意不使学生负担过重，因此，可采取通过课外习题分散集中设计和进行两种方式。其基本目的是： 1．培养学生理论联系实际的思想，训练学生善于综合运用课堂所学理论知识发现问题和解决问题的能力。 2．学习运输生产计划及设备运用计划的编制过程和方法。 3．熟悉调度工作内容和手段、方法，掌握提高运输效率的主要途径。 4．进行基本技能训练，如现有资料进行整理、计算和分析，对计划进行评估等。 5．培养学生的创新能力。 要求每个学生完成以下工作： 1．根据交通示意图，绘制货流图。 2．计算最短路径。 3．根据任务制定空车调度方案。 4．编制重空车流表，组织基本循环线路。 5．阐述组织基本循环线路应注意的问题。 6．设计计算说明书一份。 2、 课程设计内容 根据教学内容的典型性和综合性特点，进行相应课程设计。 1．设计准备 认真研究设计任务书，明确设计要求、条件、内容和步骤；通过阅读有关资料等，复习课程有关内容，熟悉有关运输计划编制的方法和步骤和基本要求；准备好设计需要的图书、资料和用具；拟定设计计划等。 2．空车调运方案确定 根据任务和线路，运用表上作业法或图上作业法，完成优化的空车调运方案。 3．编制重空车流表 根据运输任务和空车调运方案，编制重空车流表。 4．确定基本循环线路，编制生产计划。 根据企业工作制度、结合运输实际，确定基本循环线路。 5．整理和编写设计说明书 6．设计总结和答辩 3、 课程设计任务 1.X X汽车运输车队，其主要营运线路如图3－1所示，现根据二0一0年×月一托运计划如表3－1，编制二0一0年×月该运输车队运输组织方案，以求通过实施能使企业耗费最少，又能满足货方需求，从而取得较好的经济效益。 2.运输组织工作任务要求 绘制货流图 确定站间最短距离 确定空车最优方案 确定往复直达行驶线路 确定循环行驶线路 计算汽车总行程，载重行程，里程利用率 简述组织循环运输时要注意哪些问题 上机处理 课程设计资料： ○○ 图3－1 营运线路图 2010年×月运输任务 表3－1 货 名 发 点 收 点 运 量（T） 百 货 C A 200 百 货 C F 300 百 货 C G