如何进行校园文化建设(多篇).doc

如何进行校园文化建设(精选多篇) 第一篇：如何进行校园文化建设 学校校园文化建设环境育人之我见二支部党员 田兴敏 2014-11-18 内容摘要： 学校是传承和发展文化的重要场所，尤其是学校的师生，更是校园文化的活载体。因此，学校将不仅仅要求每一门课程而是整个学校生活的每一项活动及场所，都应渗透、弥漫着文化气息，都应具有共同的文化追求。创建生动活泼的旅校环境氛围和加强旅校师生精神文化环境的营造，是学校校园文化建设的一条捷径。 主题词： 校园文化 环境与人 环境育人 随着四川省旅游学校新的建设与发展时期的到来，做为学校一位在学校教育与培养成长起来的老教师，我在构建学校校园文化环境工作中，有以下几点思考： 一、深化校园文化环境的理解 环境一词，《元史.余阙传》：“环境筑堡寨，选精甲外捍，而耕稼于中。”学校是传承和发展文化的重要场所，尤其是学校的师生，更是校园文化的活载体。因此，学校将不仅仅要求每一门课程而是整个学校生活的每一项活动，都应渗透、弥漫着文化气息，都应具有共同的文化追求。在“十二.五”时期，四川省旅游学校迎来了在新一轮 建设与发展的关键机遇，加强四川省旅游学校校园文化环境建设，使学校教育教学工作能在一种浓厚的文化氛围里进行，这将无疑是推动学校教育教学质量全面提升，有助于推动四川旅游教育事业的大发展。校园文化环境的建设，既包括软件的、精神方面的内容，同时也含有硬件的、环境建设的因素。 校园文化环境是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为主要特征并且向外延伸的一种独特群体共享的校园文化环境。它对学生的知情意行有潜移默化的影响，对我们完成育人的任务发挥着积极作用。因此，创设一个良好、和谐、规范的校园文化环境氛围，应该成为学校继教学改革工作中又一个不容忽视的重要问题，它将直接影响到学校教育、教学改革是否能向纵深发展的关键。 二、创建浓郁旅校文化环境氛围 历史上“孟母三迁”的典故，正说明了在一种文化环境熏陶下对人才成长的作用。在全社会高度重视构建学校文化的今天，学校在已有的校园文化环境建设工作基础上，还要加大力度，大力创建生动活泼的旅校文化环境氛围：创设一种宽松与高洁、明丽与清新的校园文化环境，使学校变得有吸引力，这就需要讲求环境建设的思想性、艺术性、知识性、规范性，精心创设学生的学习、生活的各种场所，烘托一种浓厚的旅游职业育人的文化环境氛围。 具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。长期处在某一校园文化环境中的师生，在一独特的校园文化环境 的熏陶下，会形成一定的价值观念，思维方式，如学校环境的美化、净化、绿化，不仅反映了师生良好的精神面貌，也反映了学校的校风，才能培养出合格人才。例如，每当我们走近学校校门口，映入学生眼帘的是国家旅游总局何光伟的题词：“科教兴旅人才为本”，进入校门后，配合极具个性化的学校四川旅游职业岗位培训中心学术大楼，给人以良好第一印象，感觉到四川省旅游学校的文化环境气息浓厚，使全校师生共同明确自己步入四川省旅游学校的工作使命和学习目标。 三、创建处处育人的旅校文化环境 大力创建旅校处处育人的文化环境。在学校前操场，学校两个宣传栏书写了全校党员骨干教师的语丝、展出我校学生参加全国旅游院校职业技能操作大赛的优异成绩，向社会、家长宣传学校办学理念与成果。把校规、校训放在最显著的地方，教学楼正面、后面从左到右设有学校办学各种宣传栏，意在让学生天天受到身在旅校，胸怀祖国，立志献身祖国旅游事业。学校有每周、每日的班风、学风评比栏，提醒每位同学重视“四川省旅游学校学生日常行为规范”及“学生日常饮食安全守则”等规章制度。教学大楼里教室的黑板上方正中是国旗，国旗两旁写着“热爱祖国，勤奋好学”八个大字。在学校各教研室，《教师职责》、《班主任职责》等一一上墙，旁边配有梅兰竹菊四幅图画，不仅明确规定了教师的职责，并要求作为人类灵魂工程师的教师应具有梅兰竹菊的品格；校内黑板报内容定期更换，装贴名人画像及名言，使师生无时无刻都接受到健康向上的文化熏陶，真正努力实现“让学校的每块墙壁都会说话”。同时，学校上下操场栽种迎春树， 开辟了一条绿化带，创设了两个园型的花坛，栽种塔柏树，真正做到了阳春葱笼滴翠，盛夏鲜花似锦、凉秋红枫似火，寒冬松柏长青。置身其中，给人以秀丽清雅、生机勃勃、意起盎然、四季皆春之感。优美、恬静、整洁的校园，不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境，而且给人以艺术的感染和美的享受，发挥了育人的作用。 四、注重构建师生精神文化环境 四川省旅游学校“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的办学核心理念，为全校师生营造了一种健康向上的校园文化精神氛围，无疑会对师生心灵熏陶，给人一种积极向上的力量。为此，学校师生运用学校的各种校内外教学资源，鼓励学生到旅行社、旅游景点、旅游饭店参与社会