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家长会育儿经验交流(多篇)
家长会育儿经验交流(精选多篇)
第一篇:家长会育儿经验交流
孩子学习之我观——家长会分享
各位家长大家好,今天,我坐在这里和大家分享育儿的话题是很有压力的,先不说我家小妮在学校表现如何,就是在家里,我和我老公的分歧都挺大的。虽然我和我老公对孩子教育的最终目标是一样的,可是从观念上到关注点到具体实施的方式上,都有分歧,我崇尚的是给孩子“爱和自由”,尊重孩子、理解孩子、信任孩子,宽容孩子,我老公相对而言传统一些。我也相信在座的各位肯定都有自己的一套教育方式。因此,今天我在这里分享,就是做个抛砖引玉的开头,希望后续咱们的家长都能积极交流和分享。
孩子上学之后,家长最关心的就是孩子的学习了,今天我的分享就是从孩子学习这个话题入手,聊一聊我对孩子教育的一些看法,希望对大家能有所帮助。如果没有的话就提前给大家说个抱歉,耽误大家时间了。
首先,我们想一想,孩子学习,是给谁学的?孩子学习,为了谁?我们家长都很清楚,孩子学习,是给自己学的,孩子学习,是为了他自己的将来。可是为什么我们家长总是做出皇帝不急太监急的事儿呢,呵呵,我也会这样。我觉得这样的家长很正常,只不过,这里对孩子学习的关注,我觉得得有个正确的态度,就是关注孩子学习的哪个地方,而哪个地方是我们可以放手不管的。下面就说说我的一些观点吧。
1、别为分数着急,更多的去关注分数背后的东西。
分数从何而来?分数是考试的结果。为什么考试?考试的目的,是为了检验这段时间孩子对知识点的掌握情况。分数反映出孩子哪里还掌握的不好,哪里还需要改进,相当于一个警示灯,它不代表一切,高分不代表一点问题没有,低分不代表孩子一无是处。孩子考的不好,和孩子一起总结找原因最重要,而孩子这次考得分低,从另外一个角度讲,下次她的进步空间也是大的。
我不那么看重分数,是有自身原因的。我们身边高学历很多,硕士博士都有,大家一交流,就发现,在学习上,男女的思维方式真的有区别。相比较而言,女性更擅长总结归纳,也更擅长利用记忆力,男性更擅长逻辑推理。同样的分数,可能背后的解题思路会完全不同。我之所以这样说,是因为我有切身体会。我是考试型,上大学时我都是找老公答疑,可是考试他很少能考过我,考分差的还不是一点半点。真的到了工作中,我两个差别也很大,所学的专业课,他都能理论联系实际,而我解决实际问题的时候却很困难。不但我如此,为了考试而学习出来的,都会碰到这样的问题,得高分,但做不到学以致用。这就是学习知识的时候,知其然,不知其所以然。我们想一想,中学学的物理化学,现在能拿来解释日常生活中常见问题的家长有多少?能利用这些知识去解决生活中问题的又有多少?我记得我上学的时候一个老师说过:学了不会用,等于没学。我很对不起我的老师们,学过的东西都还给老师了。
我不给孩子强调考试和分数,不是说我不关心,孩子考高分我也很高兴。只是我觉得家长过度的关注考试和分数,容易给孩子造成一种错觉,好像学习就是为了考试。这样的结果,是对孩子最大的误导,只会考试的孩子来,是教育的悲哀。
如果学习是为了考试,是为了上大学,那么一旦上了大学,学习压力骤减,再没有人那么高压的管着的时候,我们为什么而学这个问题就明显的突出。多少考入大学的学生变得迷茫无助,变得无所适从。我考上大学之后的迷茫至今记忆犹新,从小被要求要好好学习考入大学,这个目标实现了,却不知道下一个目标是什么?更不知道自己该设立什么样的目标,甚至,连自己爱好什么喜欢什么擅长什么都不明白,于是就继续考,考上研,这些问题依旧存在,……在看看现在大学生疯狂上网的、一进入高校门就开始放纵的……都让我在思考,如何让孩子意识到,你学习是为了什么?先不管以后孩子的学习状态会如何,至少现在,我要努力地让孩子去感受,学习是为了用于生活,不是考试得高分,不是为了升学……
再者,我们生活的大环境摆在这里,不用我们家长去强调,随着孩子年级的升高,尤其到了中学阶段,升学压力、来自外界各方面的压力,考试的重要性他自热而然就会体会到,那时候,只怕我有心思给孩子讲这些,都怕孩子没空听。
正是因为我的迷茫我的经历,相对于分数,我更看重孩子独立思考的能力、独立解决问题的能力。这个能力,不是说到了年龄自然就会的,这些都是需要从小培养和锻炼的。因此,不管是生活中还是学习中,她问我问题,我尽量的不直接回答答案,而是引导她去观察,让她去思考,哪怕她得出的结论多么可笑和无厘头,我都能接受,我也尽量不用对错去回应她,更愿意让她带着她的观点去生活和学习中去验证。我觉得不要给孩子的回答直接判定对错或者评价孩子笨,孩子会容易因为在意对错问题而不敢回答提问。让孩子学习全面的看待一个问题,远比一个简单的对错重要。
我观察过乐高课上的孩子,老师引导之后,那些很在意对错的孩子除了不敢回答提问之外,还有就是不知道如何动手去搭建,不是模仿他人就是需要老师很细致的引导才会;
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