小学辅导作文(多篇).doc

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小学辅导作文(多篇)

小学辅导作文(精选多篇) 第一篇:小学辅导作文 小学作文辅导课程教案 一、比较小学、初中在作文训练上的区别 (一)、小学生作文目标: 小学生所写的作文从体裁上说,主要有两大类:一类是简单的记叙文;一类是常用的应用文。简单的记叙文要有记事、游记参观、访问、记活动、写作写景、状物等;常用的应用文主要有:请假条、留言条、通知、启事、板报稿、日记、书信等。 作文训练形式上,除了常用的命题作文和半命题作文外,还有看图作文、补充开头、补充结尾、缩写,用符号修改字词,把不够具体的片断改具体等训练形式。 基本目标:初步学会选择材料,编写作文提纲,能写出有中心,条理比较清楚,内容比较具体,感情真实,语句比较通顺的400字左右的简单的记叙文。 (二)、分析下面20个作文标题,根据内容进行分类 暑假中的一件事 汗水换来的欢笑这件事我爱家乡的写启事 的早晨 我熟悉的人 童年趣事写感谢信爱我,我爱 农贸市场(看图作文)一个的人 给赵老师的回信 记亲身经历的一件事 我尊敬的人 写板报搞我的好老师二三事 我的课余生活 春游 记叙文: (1)写人: (2)记事: (3)写景: (4)记活动: (5)状物: 应用文: (三)初中生作文目标: 总体要求和小学是一致的:能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作。 但是,初中阶段是一个人个性成长的重要阶段,所以,个性化写作就成了初中生写作中最重要的要求。 它要求初中生加强生活积累,用最恰当、最具个性的材料,最合适的表达方式和形式,来表现对生活的较为深刻的认识。 (四)初中生作文训练一般形式:命题作文、半命题作文、话题作文、材料话题作文、材料作文以及其他的应用文训练。这几年考试的热点是话题作文。 话题作文一般由提示语、话题、写作要求三部分构成。(具体训练我们会在后面指导大家进行。) 二、个性化写作训练(400字左右) 选择一:依照自己平常的写作习惯,自定标题(可无),自定内容,自定体裁,记下近段时间自己最想说的话。 选择二:去农贸市场(或者自己喜欢去的地方)转转,写下你的见闻感受。 怎样写好一篇文章(一) 内容:如何修改作文 一、有关文章修改的名言 1、文章不厌百回改,反复推敲佳句来 2、善作不如善改 3、何其芳:古往今来,凡是文章写得好的人,大概都在修改上用过功夫。 4、叶圣陶:写完了一篇东西,看几遍,修改修改,然后算数,这是好习惯。 5、鲁迅:写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。 二、有关文章修改的故事: 1、白居易写的诗通俗易懂,连不识字的老婆婆都能听得懂。有一天,白居易把自己写好一的一首诗读给他的邻居老婆婆听,老婆婆先是没听懂,白居易回去对诗进行了认真的修改,改好之后又去读给她听,可老婆婆还是没能听懂,白居易又回去反复地改,直到老婆婆听懂了,他才满意 2、相传”唐宋八大家”之一,我国北宋著名的文学家王安石在写”春风又绿江南岸”一句时,一个”绿”字反复推敲,反复修改,先后从“到”、“吹”、”过”、”来”、”驻”……一直改到”绿”字方满意为止,于是才有了这流传至今的千古名句。 3、我国文学巨匠鲁迅先生的散文《藤野先生》全文不足四千字,改动地方却达160多处。海明 4、据记载,俄罗斯大文豪列夫、托尔斯泰的长篇巨著《战争与和平》改过七遍,《安娜?卡列尼娜》写了五年,仅开头部分就修改了20次。威修改《永别了,武器》的结尾,就是最后一页,改写了39次才算满意。 三、有关修改 (一)常规作文的修改内容 1、讲究外在美:文面书写的修改 首先,文面书写的基本要求是字体端正,笔画清晰,修改明确,卷面整洁。不能字迹潦草,难以辨认,涂改混乱,一片模糊。字体是否端正,文面是否整洁,也是一个人语文素质高低的反映之一。一个具有较高文化修养的人,一定要掌握好祖国的文字,养成良好的书写习惯,给人一个良好的印象。 第二,文面书写还要讲究行款格式。对行款格式,要做到字体大小适中,笔画粗细合宜,字序行序恰到好处。横条纸张和方格纸张要求不一,这在书写时要注意。 另外,标点不仅起到断句的作用,还有非常重要的语气作用,直接影响文章的思想表达。所以,对标点,要做到用法符合规定,形式书写标准,格式使用恰当。如:各种点号不能出现在一行开头;引号、括号、书名号的前半不能出现在一行之末,后半不出现在一行之首;破折号和省略号占两个格,不断开;接连号和间隔号占一个格,这四种符号书写时皆居行中;着重号、专名号和波浪式书名号标在字下。 2、讲究内在美:立意、结构、语言的修改(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7) 具体步骤方法如下: 一看文章内容是否切题,中心是否明确。把不切题的,与中心无关的内容、语句删去,与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体,遗漏的地方要补上。 二看文章结构是否清楚。就是要

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