2018届高三一轮复习课件：生态系统的结构.ppt

考纲解读 1.生态系统的概念 2.生态系统的整体性 3.生态系统的类型和成分 4.构建生态系统的结构模型 5.食物链与食物网 * 高考总复习·生物 第10讲 生态系统的结构 第五单元 生态系统及其稳定性 高考总复习·生物 高考总复习·生物 考向指南 本讲主要考查生态系统的概念及实例分析，生态系统成分及作用，食物链和食物网。主要从生产、生活实例出发，考查对图形的分析、实例中的生物学原理的分析等，重点考查非生物因素和生物因素对生物的影响。常以识图类选择题的形式出现，着重考查理解能力和获取信息的能力。在高考中出现的频率较高，如2008年的上海卷、广东卷、江苏卷都有考题出现。 高考总复习·生物 高考总复习·生物 群落与无机环境具有密切的关系 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做 生态系统 一、生态系统的范围 自然生态系统 人工生态系统 水域生态系统 陆地生态系统 （海洋生态系统、淡水生态系统） （森林、草原、荒漠、冻原生态系统等） （农田、人工林、果园、城市生态系统等） 高考总复习·生物 特点 动物种类较少 能挖洞和善奔跑 树栖动物为主 主要动物 农作物 草本 乔木 主要植物 农耕区 干旱地区 湿润或较湿润 分布区域 植物分布情况 划分依据 农田生态系统 草原生态系统 森林生态系统 类型 动植物种类多，群落结构复杂，种群密度和群落结构能较长时间保持稳定 动植物种类相对较少，群落结构相对简单，种群密度和群落结构常发生剧烈变化 动植物种类少，群落结构单一，人的作用非常关键，是在一定程度上受人工控制的生态系统 不同类型的生态系统举例 高考总复习·生物 二、生态系统的结构 思考与讨论 阅读教材89页“思考与讨论” 观察右图，该池塘生态系统由哪些部分组成 高考总复习·生物 1. 生态系统的组成成分 非生物的物质和能量 （阳光、热能、水、空气、无机盐等） 生产者 （自养生物，主要是绿色植物） 消费者 （异养生物，包括各种动物和寄生动物） 分解者 各种营腐生生活的细菌、真菌及小型动物 生态系统的基石或是主要成分 加快生态系统的物质循环，帮助植物传粉和传播种子 分解动植物的遗体和排遗物，是生态系统不可缺少的重要成分 高考总复习·生物 判断：下图是生态系统四种成分之间的关系，试判断Ⅰ、 Ⅱ、 Ⅲ各是哪种成分？ 高考总复习·生物 生 产 者 植食性 动物 肉食性 动物Ⅰ 肉食性 动物Ⅱ 遗体、粪便等 分解者 无机物 CO2等 消费者 食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 成分 生产者 次级消费者 初级消费者 三级消费者 营养 结构 第一 营养级 第二 营养级 第三 营养级 第四 营养级 草 昆虫 食虫鸟 鹰 在捕食链中，①作为第一营养级的生物必须是生产者；②各生物之间必须具有正常的捕食关系；③食物链上一般不超过五个营养级。 2.食物链和食物网 高考总复习·生物 上图是温带草原上的几种生物及它们的食物关系，试判断该图中共有几条食物链？ 图中猫头鹰占有几个营养级？ 高考总复习·生物 在生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂的营养关系称 （1）越复杂的生态系统，食物网中的食物链的数 量就越多。 （2）在食物网中，大型肉食动物在不同的食物链 中所处的营养级往往不同(占有不同的营养级)。 食物网 高考总复习·生物 错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。如果一条食物链上某种生物减少或消失，它在食物链上的位置会由其它生物来取代，从而使整个生态系统不会发生大的变化。一般来说，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。 食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。 高考总复习·生物 高考总复习·生物 1、生态系统的范围 2、生态系统具有一定的结构 3、食物链、食物网、营养级的区别与联系 高考总复习·生物 高考总复习·生物 生态系统的概念和范围 下列属于生态系统的例子是 ( ) A．池塘中的鱼 B．池塘中的动物 C．池塘中的生物 D． 一个池塘 【解析】生态系统包括一定自然区域内所有的生物及其生存的无机环境。选项A、B、C只包含了部分或全部生物，而没有无机环境，成分不完整。只有D“一个池塘”既包括了其中的生物，又包括了无机环境。 【答案】D 考查营养级 高考总复习·生物 右图示某生态系统的营养结构，其中竞争最为激烈的是（ ）