2018年《学业水平测试》生物配套课件必修三第三单元　植物的激素调节.ppt

* 必修三 第三单元 植物的激素调节 实验： 植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 Ⅱ Ⅰ Ⅱ 1.植物生长素的发现和作用 2．其他植物激素 3．植物激素的应用 水平要求 知识内容 一、植物生长素的发现和生理作用 向光性 生长素 1．生长素的发现过程： 背光面 向光面 向光性 (1)发现生长素的过程，是由达尔文注意到植物的_______ 并对此进行研究开始的。 (2)实验证明单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生__________ ， 当其传递到下部的伸长区时，会造成__________比__________ 生长得快，因而植株出现__________弯曲。 人尿 生长素 吲哚乙酸 极少 IAA 萘乙酸 (3)1943 年，科学家首先从______________ 中分离出具有 __________效应的化学物质——____________。 但由于生长素 在植物体内含量__________，直到1942年才从高等植物中分离 出生长素，并确认它就是__________。植物体内具有生长素效 应的物质还有__________(PAA)、__________(IBA)等。 (4)植物激素是一类由__________产生 ，能从___________ 运送到__________，对植物的__________有显著影响的_____ 有机物。 吲哚丁酸 植物体内 产生部位 作用部位 生长发育 微量 幼嫩的芽 种子 色氨酸 上端 下端 极性运输 2．生长素的产生、运输和分布： 主动 非极性运输 (1)生长素主要的合成部位是__________ 、叶和发育中的 __________。在这些部位，__________经过一系列反应可转变 成生长素 。生长素只能从形态学_______运输到形态学______， 称为__________，它是细胞的__________运输。在成熟组织中， 生长素可以通过韧皮部进行__________运输。 (2)生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布 在生长旺盛的部位，如：________、_____________________、 _________、___________________等处。 胚芽鞘 芽和根顶端的分生组织 形成层 发育中的种子和果实 两重性 发芽 发芽 3．生长素的生理作用：生长素的作用表现出________，既 能促进生长，也能抑制生长；既能促进_____，也能抑制_____； 既能防止落花落果，也能疏花疏果。 4．生长素类似物在农业生产实践中的应用：生长素类似物 有__________、α萘乙酸(NAA)等，它们可用于防止果实和叶片 的脱落、促进结实、________________、促使扦插枝条生根等。 2,4－D 获得无子果实 脱落酸 乙烯 人工合成的 生长发育 调节 二、其他植物激素 生长素类似物 1．种类： 容易合成 原料广泛 效果稳定 (1)植物激素除生长素外，还有赤霉素、__________、细胞 分裂素、__________等。 (2)植物生长调节剂是___________对植物的__________有 _____作 用 的 化 学 物 质 。______________也是植物生长调节 剂。植物生长调节剂具有__________、__________、_________ 等优点。 促进果实成 熟 ②______ _______ 抑制细胞分 裂，促进叶 和果实的衰 老和脱落 促进细胞______，从 而引起植株增高；促 进种子萌发和果实成 熟 主要 作用 植物体各个 部位 主要是根尖 根冠、萎蔫 的叶片等 主要是未成熟的种子、 幼根和幼芽 合成 部位 乙烯 细胞分裂素 脱落酸 赤霉素 名称 2．作用： 伸长 促进细 胞分裂 三、植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 1．实验原理：植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物 插条的生根情况有很大的影响，而且用不同__________的调节 剂，在不同__________处理，其影响程度亦不同，因此存在一 个______________，在此浓度下植物插条的生根数量最多。 浓度 时间 最适浓度 生长素类似物 浓度 1 2．实验方法：选择生长素类似物；配制______________ 母液；设置生长素类似物溶液的__________梯度；选择插条 (以 ________年生枝条为最好)；处理插条 (每一枝条留__________ 个芽，所选枝条的芽数尽量一样多)；处理方法有__________法 和_______法；进行探究活动，并对插条生根的